September 13, 2020

Dear BSD Community,

First of all, I want to express my concern for your safety and well-being. While you may not have been directly impacted by fire evacuations, I know many of you have family and friends who were in the line of danger. In addition, I know many of us have hunkered down indoors this weekend to mitigate the effects of lingering smoke. My thoughts are with all of you — students, parents, teachers, administrators and support staff.

Please know that we have had some teachers and staff members who live in areas that were directly impacted by the fires. We have instructed those staff members to take the time that they need this week to deal with this emergency. School administrators will be identifying substitutes and other staff members to fill in. If your teacher is unable to attend your student’s first days of Comprehensive Distance Learning due to the fires, we’d very much appreciate your grace and understanding.

Due to poor air quality, some Chromebook distributions for new students or students who had non-operational Chromebooks from the spring had to be canceled on Friday. I’ve instructed school administrators and support staff to make it their top priority on Monday to get devices in the hands of all students by whatever means necessary. Please look for additional communication from your individual school about that; additionally, you can reach out to your school if your child needs a device. Those students who do not have a device at the start of the week will not be held accountable for missed classes or work.

While we continue to limit all outdoor activities, we will move forward with meal distribution at our 32 meal sites on Tuesday (2 days of food) and Thursday (3 days of food) this week from 11 a.m. to noon. We know that our families depend on this service for breakfast and lunch, and we want to ensure that our students are well fed and ready to learn.

Collectively, the Portland Public School District and Washington County school districts discussed postponing the start of classes. However, we know that our families are eager to get their children back into a routine and back to learning. We also know that many of you have made significant changes to your own work schedules in order to support your student’s Comprehensive Distance Learning. We want to honor those efforts by starting on time.

So will the start of school be perfect? No, but our staff is ready to meet whatever challenges come our way. We are excited for the start of school. We have an amazing staff, and we will do our very best to serve your students. Together, we’re building resilience in our students and modeling a can-do attitude.

Please do not hesitate to contact your school administrators or the district office if you have questions or need help.

Sincerely,

Superintendent Don Grotting

13 de septiembre de 2020

Estimada comunidad del distrito de Beaverton:

En primer lugar, quiero expresar mi preocupación por su seguridad y bienestar. Aunque las evacuaciones de incendios no se hayan afectado directamente, sé que muchos de ustedes tienen familiares y amigos que estaban en la línea de peligro. Además, sé que muchos de nosotros nos hemos puesto en cuarentena este fin de semana para mitigar los efectos del humo persistente. Mis pensamientos están con todos ustedes: estudiantes, padres, maestros, administradores y personal de apoyo.

Tenga en cuenta que hemos tenido algunos maestros y miembros del personal que viven en áreas que fueron directamente afectadas por los incendios. Hemos dirigido a esos miembros del personal que se tomen el tiempo que necesiten esta semana para hacer frente a esta emergencia. Los administradores escolares identificarán sustitutos y otros miembros del personal para estar a cargo de los estudiantes. Si su maestro no puede asistir a los primeros días del aprendizaje integral en línea de su estudiante debido a los incendios, agradeceríamos mucho su gracia y entendimiento.

Debido a la mala calidad del aire, algunas distribuciones de Chromebook para estudiantes nuevos o estudiantes que tenían Chromebooks no operativos desde la primavera tuvieron que cancelarse el viernes. He dado instrucciones a los administradores de la escuela y al personal de apoyo para que el lunes sea su máxima prioridad el poner los aparatos electrónicos en manos de todos los estudiantes por cualquier medio necesario. Busque comunicación adicional de su escuela individual sobre eso; Además, puede comunicarse con su escuela si su hijo necesita un aparato electrónico. Aquellos estudiantes que no tengan un aparato electrónico al comienzo de la semana no serán responsables por las clases o el trabajo perdidos.

Mientras seguimos limitando todas las actividades al aire libre, seguiremos adelante con la distribución de comidas en nuestros 32 sitios de comidas el martes (2 días de comida) y el jueves (3 días de comida) esta semana de 11 por la mañana al mediodía. Sabemos que nuestras familias dependen de este servicio para el desayuno y el almuerzo, y queremos asegurarse de que nuestros estudiantes estén bien alimentados y listos para aprender.

Junto con el Distrito de Escuelas Públicas de Portland y los distritos escolares del condado de Washington hablamos de posponer el comienzo de clases. Sin embargo, sabemos que nuestras familias están ansiosas para que sus hijos vuelvan a la rutina y vuelvan a aprender. También sabemos que muchos de ustedes han realizado cambios significativos en sus propios horarios de trabajo para apoyar el aprendizaje integral en línea de su estudiante. Queremos honrar esos esfuerzos comenzando a tiempo.

Entonces, ¿el comienzo de la escuela será perfecto? No, pero nuestro personal está listo para enfrentar cualquier desafío que se nos presente. Estamos emocionados por el comienzo de clases. Tenemos un personal increíble y haremos todo lo posible para servir a sus estudiantes. Juntos, estamos construyendo resiliencia en nuestros estudiantes y modelando una actitud positiva.

No dude en ponerse en contacto con los administradores de su escuela o la oficina del distrito si tiene preguntas o necesita ayuda.

Atentamente,

Superintendente Don Grotting

الى كل مجتمع القطاع التعليمي في مدينة بيفرتون،

 

قبل كل شيء، أود أن أعرب عن قلقي على سلامتكم ووضعكم الراهن. على الرغم من أنكم ربما لم تتأثروا بشكل مباشر بعمليات الإخلاء بسبب الحرائق، لكني أعلم أن العديد منكم لديهم أقارب وأصدقاء كانوا ضمن منطقة الخطر. فضلا عن أني اعلم أيضا أن الكثيرين منا قد بقيّ في داخل المباني في عطلة نهاية هذا الأسبوع نتيجة الاثار السلبية لدخان الحرائق العالق في الجو، قلبي معكم جميعاً – سواء اكنتم طلاباً او أولياء أمور او معلمين او اداريين او موظفي الدعم.

 

كما نود أن نعلمكم بان هنالك عدداً من الموظفين لدينا يعيشون في مناطق تأثرت بشكل مباشر بالحرائق. لذا قد أصدرنا تعليمات لهؤلاء الموظفين بأخذ الوقت الذي يحتاجونه هذا الأسبوع للتعامل مع هذا الظرف الطارئ. كما سيحدد مدراء المدارس البدائل والموظفين الآخرين لسد أي شواغر ان وجدت. فإذا كان المعلم غير قادر على حضور الأيام الأولى لطالبك من التعلم الشامل عن بعد بسبب الحرائق، فنحن نُقدر كثيرًا تفهمك وصبرك.

 

ونظرًا لسوء جودة الهواء، تم يوم الجمعة إلغاء بعض عمليات توزيع ال Chromebook للطلاب الجدد أو الطلاب الذين لديهم أجهزةChromebook معطلة من فصل الربيع. ولقد أصدرتُ تعليماتٍ لمدراء المدارس وموظفي الدعم بجعل الأولوية القصوى لهم يوم الاثنين بتوصيل الأجهزة إلى جميع الطلاب بأي وسيلة ممكنة. لذا يرجى الاتصال بمدرستك للحصول على أي دعم يحتاجه الطالب؛ بالإضافة إلى ذلك، ان أي من الطلاب الذين ليس لديهم جهاز في بداية الأسبوع سوف لن يحاسبوا على التغيب عن الفصول الدراسية أو الواجبات المنزلية الفائتة.

 

وفي الوقت الذي نستمر فيه بإيقاف جميع الأنشطة الخارجية، سنمضي قدمًا بتوزيع الوجبات الغذائية في 32 موقعًا للوجبات يوم الثلاثاء (ستكون الوجبة كافية ليومين من الطعام) والخميس (ستكون الوجبة كافية لثلاثة ايام من الطعام) هذا الأسبوع على ان يتم توزيعها بدأ من الساعة 11 صباحًا حتى الساعة 12 ظهراً. نحن نعلم جيدا أن عائلاتنا تعتمد على هذه الخدمة في الإفطار والغداء، لذا نريد التأكد من أن طلابنا يتغذون بشكل جيد وجاهزون للتعلم.

 

 وسبق وان خضنا اجتماعات مشتركة مع القطاع التعليمي في بورتلاند والقطاعات التعليمية الأخرى في مقاطعة واشنطن لغرض تأجيل بدء الفصول الدراسية. ولكوننا نعلم مدى حرص عائلاتنا على إعادة أطفالهم إلى الروتين المدرسي والعودة إلى التعلم. ونحن نعلم أيضًا أن العديد منكم قد أجروا تغييرات كبيرة وعديدة على جداول العمل الخاصة بهم من أجل دعم التعلم الشامل عن بعد لطلابك. لذا نظراً لتلك الجهود والبدء في الوقت المحدد. لانطلاق العام الدراسي.

 

والسؤال هو هل ستكون بداية المدرسة مثالية؟ الجواب هو (لا)، ولكن رغم ذلك فان موظفينا على استعداد لمواجهة أي تحديات قد تواجهنا، ونحن متحمسون جدا لبدء العام الدراسي، ولدينا فريق عمل رائع، وسنبذل قصارى جهدنا لخدمة طلابك.

معًا، سنتجاوز هذه الازمة وسنبني نموذجا يحتذى به من قبل الطلاب.

 

من فضلك لا تتردد في الاتصال بمديري مدرستك أو مكتب القطاع التعليمي إذا ما كانت لديك أسئلة أو تحتاج إلى مساعدة.

 

تقبلوا تحياتي.....

 

 

دون جروتينج                    

 

المشرف على القطاع التعليمي في مدينة بيفرتون

尊敬的 BSD 社区,

首先，我对大家的安全和福祉表示极大的关心。尽管您可能没有直接受到火灾疏离的影响，但我了解你们中许多人的家人和朋友处于危险之中。此外，我们许多人本周末不得不滞留家中，以减轻烟雾的影响。我挂念着我们的学生，家长，教师，行政主管及支持人员。

请了解我们有一些教师和工作人员居住在直接受火灾影响的地区。我们已指示这些教职工在本周处理应对这一紧急情况。学校主管将请替补教师和其他人员进行教学活动。如果您的教师由于火灾无法在全面远程学习的开始几天进行授课，请您予以理解，在此我们致以深深的谢意。

由于空气质量太差，我们取消了上周五对新生或在春季无法使用Chromebook的学生分发Chromebooks的活动。我已指示学校行政主管及支持人员在周一进行这一重要的工作，通过任何必要的方法将设备交付到所有学生手中。请关注您所在学校就此发出的所有信息；此外，如果您的孩子需要设备，请联系您的学校。我们将不对在这星期初由于没有收到设备而无法上课或做功课的学生追究责任。

虽然我们继续限制所有的户外活动，我们仍将在32 meal sites 校餐地点分发校餐，时间为星期二(2天的食物) 及星期四(3天的食物) ，上午 11 a.m. 至12:00 p.m.。我们充分了解学生家庭依赖这项具有早餐及午餐的服务，我们希望确保学生有足够的食物并做好学习的准备。

波特兰公立学区及华盛顿县学区讨论了推迟上课的事宜。但我们了解我们的学生家庭渴望让他们的孩子重回常规并开始学习。我们还知道你们中的许多人对自己的工作日程进行了重大调整以支持您学生的全面远程学习。我们将按时开学以尊重您的努力。

那么我们的开学会很完美吗？不，但我们的教职员工已做好随时应对挑战的准备。我们为新学年的开学感到兴奋不已。我们拥有一支了不起的教职工队伍，将竭尽全力为您的学生服务。在一起，我们教授学生不放弃，并树立“我可以做”的积极态度。

如果您有任何问题或需要帮助，敬请联系您学校的行政主管或学区办公室。

诚挚的，

Superintendent Don Grotting学区总监

2020年9月13日

BSDコミュニティの皆様へ

まず第一に、皆様の安全と健康を心配していることをお伝えしたいと思います。山火事による火災避難の影響を直接受けていなくても、危険な状況に置かれているご家族や友人がいる方も多いかと思います。また、多くの方がこの週末は煙の影響を軽減するため屋内退避していることも知っています。生徒、保護者、教師、管理職、その他の学校区スタッフの皆様に心よりお見舞い申し上げます。

山火事の影響を受けた地域に居住する教師や学校区スタッフがいることをご理解下さい。彼らに対しては、緊急事態への対処のため、今週は必要な時間を取り仕事を休むよう指示しています。校長などの学校管理者は、彼らの代理教員やスタッフを探している最中です。火災の影響で教師が包括的遠隔教育(CDL)の初日に出席できない場合は、大変申し訳ありませんが皆様のご理解とご協力をお願い申し上げます。

先週金曜日にChromebookの配布イベント（デバイスを受け取っていない新入生/故障したChromebookを交換する必要のある生徒向け）が各学校で予定されていましたが、煙による大気汚染のため中止せざるを得ませんでした。私は、各学校の管理職とサポートスタッフに対し、月曜日に必要な手段を用いて全ての生徒にデバイスを配布することを最優先にするよう指示しました。詳細に関しては、各学校からの連絡が届きますのでお待ち下さい。または、保護者の方から学校へ連絡を取って下さい。最初の週にデバイスを持っていない生徒は、授業の欠席や課題の提出の責任を問われることはありません。

屋外での活動は引き続き制限されますが、 32 meal sites での生徒向けの食事提供は実施する予定です。火曜日に二日分、木曜日に三日分の食料を午前11時から正午までの間、持ち帰りにて提供します。この朝食・昼食提供サービスを頼りにしているご家族が多くおりますので、生徒たちが十分な食事で学習の準備ができるようにしたいと考えています。

当初、ポートランド学校区と（ビーバートン学校区の属する）ワシントン郡の複数の学校区は、共同で授業開始の延期を協議しました。しかし、多くのご家族の皆様が生徒を日常生活へ戻し、学習に復帰させたいと切望されていることは私たちも理解しています。また、多くのご家族の皆様が、生徒のCDLをサポートできるよう、仕事のスケジュールを大幅に変更したことも知っています。私たちは、予定通りに新学期を開始することでその努力に敬意を表したいと考えています。

では、新学期の開始は完璧でしょうか？答えはNoです。しかし、スタッフはどんな困難にも対応できるように準備しています。私たちは学校が始まるのを楽しみにしています。私たちには素晴らしいスタッフがいて、生徒たちのために最善を尽くします。生徒たちに困難な中で立ち上がる力を見せ、またその力を生徒も身につけさせるよう努力して参ります。

ご質問またはご支援が必要な場合は、各学校の管理職（校長）または学校区オフィスへご連絡下さい。

ビーバートン学校区教育長

Don Grotting

2020년 9월 13일

BSD 커뮤니티에게,

먼저 여러분의 안전과 안녕에 대해 저희의 우려를 표합니다. 여러분께서 화재 대피의 직접적인 영향을 받지 않았을 수도 있지만, 저희는 많은 사람들이 위험에 처한 가족과 친구가 있다는 것을 알고 있습니다. 또한, 저희 중 많은 분들이 화재로 인한 연기의 영향으로 이번 주말에 실내에 머물고 계시다는 것을 알고 있습니다. 학생, 학부모, 교사, 행정 관리자를 비롯한 모든 교직원들에게 저의 마음을 전하고 싶습니다.

화재의 직접적인 영향을 받은 지역에 거주하는 교사와 교직원이 있습니다. 저희는 그 교직원들에게 필요한 경우 이번 주 긴급 상황에 대처하는 데 시간을 할애하도록 하였습니다. 학교 행정 관리자가 대리 교사 및 대체 인력을 찾을 것입니다. 화재로 인해 교사가 학생의 포괄적 원격 학습 첫날에 참석할 수 없는 경우가 있습니다. 이 경우 부모님들께서 양해해 주시길 바라고 이에 감사드립니다.

공기 상태가 좋지 않아, 지난 금요일에 예정되어 있던 교육구에 새로 온 학생 또는 봄부터 크롬북이 작동하지 않는 일부 학생들을 위한 크롬북 배부를 취소해야 했습니다. 저는 학교 행정 관리자와 해당 교직원에게 월요일에 최우선 순위로 모든 학생에게 필요한 수단을 통해 기기를 제공하도록 지시했습니다. 이에 대해 학교에서 가정에 추가로 연락을 보냈을 수 있으니 찾아보시기 바랍니다. 또한 자녀에게 컴퓨터 기기가 필요한 경우 학교에 연락하실 수 있습니다. 주초에 컴퓨터 기기가 없어 수업을 놓친 학생들에게는 수업을 빠지거나 과제를 하지 못하더라도 이에 대한 책임을 부과하지 않습니다.

모든 야외 활동을 계속 제한하고 있지만 저희는 이번 주 화요일 (이틀 분 음식)과 목요일 (삼일 분 음식)에 32 개 급식 배부 장소 32 meal sites에서 오전 11 시부 터 12시까지 급식 배분을 진행할 것입니다. 저희 교육구 가족들이 아침과 점심을 이 서비스에 의존하고 있다는 것을 알고 있으며 학생들이 식사를 하고 배울 준비가 되도록 하기 위해서입니다.

포틀랜드 공립학교 교육구와 워싱턴 카운티 교육구들은 전체적으로 수업 시작을 연기하는 것에 대해 논의했었습니다. 그러나 저희 가족들이 자녀가 일상생활로 되돌아가 다시 배우기를 희망한 다는 것을 알기 때문에 예정대로 수업을 시작합니다. 또한 저희는 많은 부모님들께서 학생의 포괄적 원격 학습 지원을 위해 자신들의 업무 일정을 크게 변경했음을 알고 있으므로 예정된 시간에 수업을 시작함으로써 이런 노력을 존중하고자 합니다.

그렇다면 학교의 시작은 완벽할까요? 아닙니다, 하지만 저희 교직원들은 다가올 모든 어려운 점들에 맞설 준비가 되어 있습니다. 저희는 학교가 시작되는 것을 기쁘게 생각합니다. 저희는 훌륭한 교직원을 보유하고 있으며 이들은 학생들을 위해 최선을 다할 것입니다. 저희는 함께 탄력적으로 무엇이든 할 수 있다는 태도에 있어 아이들의 본보기가 되려 합니다.

질문이 있거나 도움이 필요하면 주저하지 말고 학교 관리자 또는 교육구 사무실에 문의하십시오.

감사합니다.

BDS 교육감Don Grotting

Уважаемое сообщество школьного округа Бивертон (BSD),

Прежде всего, я хочу выразить свою озабоченность вашей безопасностью и благополучием. Несмотря на то, что вы не пострадали от эвакуации при пожаре, я знаю, что у многих из вас есть родственники и друзья, которые оказались на линии опасности. Кроме того, я осознаю, что в эти выходные многие из нас находились в закрытых помещениях, чтобы избежать последствия затяжного дыма. Мои мысли со всеми вами - учениками, родителями, учителями, администраторами и вспомогательным персоналом.

Пожалуйста, имейте в виду, что у нас есть учителя и сотрудники, которые живут в районах, непосредственно пострадавших от пожаров. Мы рекомендовали этим сотрудникам на этой неделе уделить всё необходимое им время для того, чтобы справиться с этой чрезвычайной ситуацией. Школьные администраторы будут искать заместителей учителей и других сотрудников. Если кто-либо из учителей не сможет начать дистанционные занятия с вашим ребёнком из-за пожара, мы будем очень признательны вам за ваше терпение и понимание.

Из-за плохого качества воздуха в пятницу в некоторых школах пришлось отменить раздачу и обмен ноутбуков (Chromebook). Я проинструктировал школьных администраторов и весь вспомогательный персонал сделать своим главным приоритетом, во чтобы то не стало, в понедельник обеспечить получение устройств каждым учеником. Школа вашего ребёнка сообщит дополнительную информацию об этом; кроме того, вы сами можете обратиться в школу, если ребёнку необходимо устройство. Учащиеся, у которых нет компьютерного устройства в начале недели, не будут нести ответственности за пропущенные занятия или невыполненные задания.

Хотя мы по-прежнему ограничиваем все мероприятия на открытом воздухе, на этой неделе мы будем проводить запланированную раздачу питания в 32 пунктах 32 meal sites во вторник (2 дня еды) и четверг (3 дня еды) с 11 утра до полудня. Мы знаем, что наши семьи зависят от этой услуги как во время завтрака, так и обеда, и мы хотим, чтобы все школьники были сыты и готовы учиться.

Школьный округ Портленда и многие школьные округи в графстве Вашингтон (Washington County) совместно обсудили перенос начала занятий. Однако мы знаем, что наши семьи хотят вернуть детей к привычному образу жизни и приступить к учёбе. Мы также знаем, что многие из вас внесли существенные изменения в свой рабочий график, чтобы поддержать комплексное дистанционное обучение ваших детей. Мы хотим учесть и признать эти усилия, поэтому начнём занятия вовремя.

Так будет ли начало школы идеальным? Нет, но наши сотрудники готовы к любым трудностям, которые встретятся на пути. Мы с нетерпением ждём начала занятий. У нас замечательный персонал, и мы сделаем всё возможное, чтобы достойно служить вашим детям. Вместе мы повышаем устойчивость наших учеников и формируем их жизнеспособность.

Пожалуйста, не стесняйтесь обращаться к школьной администрации или в центральный офис округа, если у вас есть вопросы или вам нужна помощь.

С уважением,

Superintendent Don Grotting

(Заведующий школьным округом Дон Гроттинг)

13 tháng chín năm 2020

Cộng đồng BSD thân mến,

Trước tiên tôi muốn bày tỏ mối quan tâm đến sự an toàn và sức khoẻ của tất cả mọi người. Hiện nay có thể việc phải tản cư vì cháy rừng không ảnh hưởng đến chúng ta nhiều nhưng tôi biết rất nhiều người trong số quý vị có bạn bè hay gia đình đang đối đầu với nhiều hiểm nguy. Ngoài ra cuối tuần này, rất nhiều người trong chúng ta không thể ra ngoài vì ô nhiễm khói bụi. Tôi xin chia xẻ đến mọi người — học sinh, phụ huynh, giáo viên và nhân viên.

Cũng xin nói rõ có một số giáo viên và nhân viên hiện đang sống trong khu vực bị ảnh hưởng nghiêm trọng vì nạn cháy rừng. Chúng tôi đã yêu cầu họ nghỉ làm để có thời gian đối phó với tình trạng khẩn cấp này. Ban điều hành trường sẽ sắp xếp các giáo viên khác để dạy thế. Nếu thầy cô giáo của các em không thể nào giảng dạy vào ngày học đầu tiên thứ hai này, chúng tôi thành thật xin quý vị thông cảm.

Do tình trạng không khí ô nhiễm nghiêm trọng, việc phân phát Chromebook cho các em học sinh mới hoặc các em có máy tính bị hư từ năm học trước vào thứ sáu vừa qua đã bị huỷ. Chúng tôi đã yêu cầu ban điều hành và nhân viên phải quan tâm vấn đề này hàng đầu vào thứ hai tới đây để đảm bảo các em học sinh có được thiết bị cần thiết. Xin chú ý những thông tin liên lạc từ trường về việc phân phát này; ngoài ra quý vị cũng có thể liên lạc với nhà trường nếu con em cần máy tính. Đầu tuần này, đối với học sinh chưa có máy tính, các em sẽ không bị phạt nếu không thể tham gia học bài và làm bài.

Trong khi các hoạt động ngoài trời tiếp tục bị hạn chế, chúng tôi vẫn sẽ phân phát bữa ăn tại 32 meal sites (địa điểm) vào thứ ba (nhận bữa ăn cho 2 ngày) và thứ năm (bữa ăn cho 3 ngày) từ 11 - 12 giờ trưa vì chúng tôi hiểu rằng rất nhiều gia đình cần bữa ăn sáng và trưa cho con em, và chúng tôi muốn đảm bảo tất cả học sinh đều được ăn no để có thể học tập tốt.

Nói chung Khu học chánh của Portland và hạt Washington đã thảo luận vấn đề có nên hoãn ngày khai giảng hay không. Tuy nhiên chúng tôi hiểu gia đình đang nóng lòng cho con em quay trở lại trường. Chúng tôi cũng hiểu nhiều cha mẹ đã phải thay đổi giờ làm để có thể hổ trợ con em trong việc Học từ xa toàn diện (Comprehensive Distance Learning). Dó đó chúng tôi không muốn làm quý vị thất vọng vì những nổ lực để con em có thể đi học đúng thời hạn.

Vậy ngày tựu trường sẽ hoàn hảo? Thưa không, nhưng các giáo viên đã sẵn sàng đương đầu với những khó khăn sắp tới và chúng tôi vô cùng phấn khởi sẽ gặp lại các em học sinh không lâu nữa. Chúng ta hiện có một đội ngũ giáo viên thật tuyệt vời, và chúng ta sẽ làm tốt nhất trong khả năng để hổ trợ học sinh. Chung tay chúng ta sẽ dạy các em tinh thần vượt khó và có một thái độ tích cực.

Xin đừng ngần ngại liên lạc với ban điều hành trường hoặc văn phòng học khu nếu có thắc mắc hay cần giúp đở.

Thân mến,

Tổng giám thị Don Grotting

Dear BSD Community,

Last week, I highlighted the extraordinary efforts of our Teaching & Learning department, which includes teachers, support staff and administrators  — many of whom have been volunteering their time over the summer to make certain that we’re ready for online learning in the fall. This week, I’d like to recognize the efforts of our departments that support what goes on in our schools. Without the work of these exceptional employees, our District simply could not function.

Business Services

• Business Services has been working on budgeting and related staffing issues since the shutdown. The following are examples of items that have required much thought and consideration:
  • Increased costs for items such as PPE, cleaning supplies, software and hardware
  • Staffing for Comprehensive Distance Learning and new FLEX Online School
  • Staffing impact of potential loss of students for the coming school year
  • Preparation for 67% anticipated reduction in Student Investment Account for the coming school year
  • Potential significant revenue shortfall for the 2021-2023 biennium

Communication & Community Involvement

• The Communication and Community Involvement (CCI) department is spearheading efforts to create 16,000 “Student Success Kits” with school supplies for at-home learning to be distributed to students who qualify for free and reduced-cost meals during the first week of September.
• In conjunction with community partners, the team has facilitated the distribution of more than 17,500 free food boxes to BSD families in need this summer. The department will continue to serve families in this way throughout the fall.
• CCI has shifted the Clothes Closet to an appointment-only system so that this service can be reopened on August 24. Clothes Closet distributes new and gently used clothing to students in need.
• The team has been working to create additional ways to communicate the ever-changing details regarding the return-to-school plan via the district’s website, BSD Weekly, social media posts, video and Q&A sessions.

Equity & Inclusion

• The Office of Equity and Inclusion (OEI) continues to support and partner with departments and schools throughout the district to better provide safe, anti-racist learning spaces for our students and staff.
• OEI worked to facilitate this summer’s Leadership Summit, An Introduction to Recognizing our Roles and Taking Action as Anti-racist Leaders. It incorporated student and parent voices in addition to professional development from the Oregon Center for Educational Equity.

Facilities & Maintenance

• With the closure of in-person school, the Facilities Development team has used the time to accelerate several projects. For example, the team has been able to focus on the major remodel of Five Oaks Middle School. The project will be completed three months early and on budget.
• Teams are hard at work, planning for in-person hybrid instruction by evaluating all our school buildings: school exteriors (entry and exit points), school interiors (health rooms, isolation rooms, cafeterias and libraries) and classrooms (usable space and teacher space).

Human Resources

• The Human Resources department was tasked with implementing a district-wide furlough program for BSD staff, helping save the district more than $6 million. The department continues to advocate and trouble shoot for remaining staff members who haven’t yet been fully reimbursed through the Work Share program.
• Due to budget concerns and a shift in enrollment, the department has been going through the time-consuming process of implementing staffing changes throughout the district.
• Spring and summer are typically high season for Human Resources due to the annual push for hiring as district staff resign and retire. With late staffing, the licensed hiring season was delayed and condensed into a short time frame, causing a surge of work in posting, interviewing, hiring and onboarding new licensed employees. The Human Resources Teacher Mentors have been planning and producing a New Staff Academy experience to help orient our new hires in a remote environment.

Information Technology

• The Information Technology (IT) department continues to address student connectivity needs. Almost 500 codes for the Comcast-sponsored Internet Essentials program have been distributed to qualifying families. In addition, the Sprint 1Million project will provide around 300 hotspots for high school students. For middle and elementary students who lack internet access at home, the department will be distributing 476 hotspots in September. In addition, IT continues to seek partnerships with homeless shelters and apartment complexes that house students without internet access.
• After ensuring all incoming students initially have a device for their learning, IT will distribute 18,000 new Chromebooks and iPads to elementary and middle school students. More information to come regarding distribution.
• The IT team launched the Student Help Desk in a very short time frame to fill a critical need in the spring. Beginning on September 8, the Desk will restart for the new school year. Staff will be available for families needing device support or help accessing applications.

Nutrition Services

• Nutrition Services has worked to ensure that no child in our district goes hungry this summer. The department has served over 175,000 meals at 15 schools and three apartment complexes. To help bridge the gap until school resumes in September, the department extended summer meals for two additional weeks at 11 school locations.
• Nutrition Services is preparing for curbside meal service to resume the week of September 14. The department is increasing the number of school sites offering curbside meals and has developed new heat-at-home meal options.
• Utilizing the nutrition expansion portion of the Student Success Act, Nutrition Services has applied to the State to provide free meals at 13 schools under the Community Eligibility Provision for this coming school year. In addition, BSD is opting in to the Expanded Income Guidelines so that more families can qualify for free breakfast and lunch, if they apply for meal benefits. 

Public Safety

• During the COVID-19 crisis, Public Safety has been receiving tips from the Safe Oregon Tipline. These reports address issues of bullying, drug use, suicidal tendencies and personal safety that impact current and former students. The department has been supporting our law enforcement partners as they respond to concerns.

Transportation

• The department is currently working with Nutrition Services to provide door-to-door meal delivery service for 30+ qualified families who are unable to obtain meals due to extenuating circumstances. The team also continues to contact families with students in our specialized programs regarding transportation needs when we move to a hybrid model.
• Routers have spent over 4,000 hours re-imagining our bus schedules based on multiple attendance scenarios to ensure proper social distancing and adherence to all state guidelines.
• BSD was awarded funding for two electric school buses along with the charging infrastructure required to support them. Construction is underway for the charging stations, and the department looks forward to deploying the new buses in spring 2021. BSD continues to explore options beyond diesel including both propane and electric.

On behalf of our entire community, I want to thank you all for your tireless efforts to guarantee a safe and smooth start to the new school year. You truly exemplify our hashtag, #BSDtogether!

Don Grotting
Superintendent

Estimada comunidad del Distrito Escolar de Beaverton,

La semana pasada, destaqué los extraordinarios esfuerzos de nuestro departamento de Enseñanza y Aprendizaje, el cual incluye maestros, personal de apoyo y administradores, muchos de los cuales han ofrecido su tiempo como voluntarios durante el verano para asegurarse de que estemos listos para el aprendizaje en línea en el otoño. Esta semana, me gustaría reconocer los esfuerzos de nuestros departamentos que apoyan lo que sucede en nuestras escuelas. Sin el trabajo de estos empleados excepcionales, nuestro Distrito simplemente no podría funcionar.

Servicios de negocios

• El departamento de Servicios de Negocios ha estado trabajando en presupuestos y problemas relacionados con el personal desde el cierre. Los siguientes son ejemplos de elementos que han requerido mucha reflexión y consideración:
  • Aumento de los costos de artículos como equipo de protección personal, suministros de limpieza, software y hardware
  • Personal disponible para el aprendizaje a distancia y la nueva escuela en línea FLEX
  • Impacto en el personal de la posible pérdida de estudiantes para el próximo año escolar
  • Preparación para la reducción anticipada del 67% en la cuenta de inversión estudiantil para el próximo año escolar
  • Déficit potencial importante de ingresos para el bienio 2021-2023

Comunicación y participación comunitaria

• El departamento de Comunicación y Participación Comunitaria (CCI por sus siglas en inglés) está encabezando los esfuerzos para crear 16,000 "Kits para el Éxito Estudiantil" con útiles escolares para el aprendizaje en el hogar que se distribuirán a los estudiantes que califiquen para recibir alimentos gratuitos o a precio reducido durante la primera semana de septiembre.
• Junto con los socios de la comunidad, el equipo ha facilitado la distribución de más de 17,500 cajas de alimentos gratis a las familias del Distrito Escolar de Beaverton necesitadas este verano. El departamento continuará sirviendo a las familias de esta manera durante todo el otoño.
• CCI ha cambiado el Clothes Closet a un sistema donde solo puede visitarlo si tiene una cita para que este servicio pueda reabrirse el 24 de agosto. Clothes Closet distribuye ropa nueva y usada a los estudiantes que la necesitan.
• El equipo ha estado trabajando para crear formas adicionales de comunicar los detalles en constante cambio sobre el plan de regreso a la escuela a través del sitio web del distrito, el boletín informativo semanal, publicaciones en redes sociales, videos y sesiones de preguntas y respuestas.

Equidad e inclusión

• La Oficina de Equidad e Inclusión (OEI por sus siglas en inglés) continúa apoyando y colaborando con los departamentos y escuelas de todo el distrito para brindar mejores espacios de aprendizaje seguros y antirracistas para nuestros estudiantes y personal.
• OEI trabajó para facilitar la cumbre de liderazgo de este verano, Una Introducción al Reconocimiento de Nuestros Roles y la Adopción de Medidas como Líderes Antirracistas. También incorporó las voces de los estudiantes y los padres, además del desarrollo profesional del Centro de Oregón para la Equidad Educativa.

Mantenimiento de instalaciones

• Con el cierre de las escuelas en persona, el equipo de Desarrollo de Instalaciones ha utilizado ese tiempo para acelerar varios proyectos. Por ejemplo, el equipo ha podido concentrarse en la remodelación importante de la escuela secundaria Five Oaks. El proyecto se completará tres meses antes y dentro del presupuesto.
• Los equipos están trabajando arduamente, planificando la instrucción híbrida en persona mediante la evaluación de todos nuestros edificios escolares: exteriores de la escuela (puntos de entrada y salida), interiores de la escuela (salones de enfermería, salones de aislamiento, cafeterías y bibliotecas) y salones de clases (espacio utilizable y espacio para los maestros).

Recursos humanos

• Al departamento de Recursos Humanos se le encomendó la tarea de implementar un programa de la suspensión de un día laboral sin goce de sueldo cada semana en todo el distrito para el personal del Distrito Escolar de Beaverton, lo que ayudó a ahorrar al distrito más de $ 6 millones. El departamento continúa abogando y solucionando problemas para los miembros restantes del personal que aún no han sido reembolsados por completo a través del programa Work Share.
• Debido a preocupaciones presupuestarias y un cambio en la inscripción, el departamento ha estado pasando por el proceso de implementar cambios de personal en todo el distrito el cual consume mucho tiempo.
• La primavera y el verano suelen ser la temporada alta para el Departamento de Recursos Humanos debido a la necesidad anual de contratación a medida que el personal del distrito renuncia y se jubila. Con la acomodación de personal tardía, la temporada de contratación de personal con licencia se retrasó y se condensó en un período de tiempo corto, lo que provocó un aumento del trabajo en la publicación, entrevistas, contratación e incorporación de nuevos empleados con licencia. Los maestros mentores de recursos humanos han estado planificando y produciendo una nueva manera para ayudar a orientar a nuestros nuevos empleados en un entorno remoto.

Tecnología Informática

• El departamento de Tecnología Informática (IT por sus siglas en inglés) continúa ocupándose de las necesidades de conectividad al internet de los estudiantes. Se han distribuido casi 500 códigos para el programa Internet Essentials patrocinado por Comcast a las familias que califican. Además, el proyecto Sprint 1Million proporcionará alrededor de 300 puntos de acceso o hotspots para estudiantes de preparatoria. Para los estudiantes de secundaria y primaria que no tienen acceso a internet en casa, el departamento distribuirá 476 puntos de acceso en septiembre. Además, el departamento continúa buscando asociaciones con refugios para personas sin hogar y complejos de apartamentos que albergan a estudiantes sin acceso al internet.
• Después de asegurarse de que todos los nuevos estudiantes tengan inicialmente una computadora para su aprendizaje, el departamento distribuirá 18,000 nuevos Chromebooks y iPads a los estudiantes de primaria y secundaria. Compartiremos más información sobre su distribución próximamente.
• El equipo de Tecnología Informática lanzó el sistema de Student Help Desk en un período de tiempo muy corto para satisfacer una necesidad crítica en la primavera. A partir del 8 de septiembre, este sistema se reiniciará para el nuevo año escolar. El personal estará disponible para las familias que necesiten ayuda con sus Chromebooks o ayuda para el acceso a aplicaciones del distrito.

Servicios de nutrición

• El departamento de Servicios de Nutrición ha trabajado para asegurarse de que ningún niño en nuestro distrito pase hambre este verano. El departamento ha servido más de 175,000 alimentos en 15 escuelas y tres complejos de apartamentos. Para ayudar a cerrar la brecha hasta que se reanude la escuela en septiembre, el departamento extendió los alimentos de verano por dos semanas adicionales en 11 ubicaciones escolares.
• El departamento se está preparando para que el servicio de comidas en la acera se reanude la semana del 14 de septiembre,  está aumentando el número de escuelas que ofrecen comidas en la acera y ha desarrollado nuevas opciones de alimentos para llevar que puede calentar en casa.
• Utilizando la porción de expansión nutricional de la Ley de Éxito Estudiantil, el departamento de Servicios de Nutrición ha solicitado al estado proporcionar alimentos gratis en 13 escuelas bajo la Disposición de Elegibilidad Comunitaria para el próximo año escolar. Además, el Distrito Escolar de Beaverton está optando por las Pautas de Ingresos Ampliados para que más familias puedan calificar para desayuno y almuerzo gratis, si llenan una solicitud para beneficios de alimentos. 

Seguridad Pública

• Durante la crisis de COVID-19, el departamento de Seguridad Pública ha estado recibiendo consejos de Safe Oregon Tipline. Estos informes abordan cuestiones de bullying, uso de drogas, tendencias suicidas y seguridad personal que afectan a los estudiantes actuales y anteriores. El departamento ha estado apoyando a nuestros socios encargados de hacer cumplir la ley en su respuesta a inquietudes.

Transporte

• El departamento está trabajando actualmente con Servicios de Nutrición para brindar servicio de entrega de alimentos puerta a puerta para más de 30 familias calificadas que no pueden obtener alimentos debido a circunstancias atenuantes. El equipo también continúa contactando a las familias con los estudiantes en nuestros programas especializados con respecto a las necesidades de transporte cuando pasemos a un modelo híbrido.
• Las personas encargadas de las rutas han pasado más de 4,000 horas re-imaginando nuestros horarios de autobuses basados en múltiples escenarios de asistencia para garantizar un distanciamiento social adecuado y el cumplimiento de todas las pautas estatales.
• El Distrito Escolar de Beaverton recibió fondos para dos autobuses escolares eléctricos junto con la infraestructura de recarga necesaria para respaldarlos. La construcción está en marcha para las estaciones de recarga y el departamento espera desplegar los nuevos autobuses en la primavera de 2021. El Distrito Escolar de Beaverton continúa explorando opciones más allá del diésel, incluyendo el propano o la electricidad.

 

En nombre de toda nuestra comunidad, quiero agradecerles a todos por sus incansables esfuerzos para garantizar un comienzo seguro y sin problemas para el nuevo año escolar. ¡Ustedes realmente ejemplifican nuestro hashtag, #BSDtogether!

Don Grotting
Superintendente

إلى مجتمع بيفرتون،

في الأسبوع الماضي، سلطت الضوء على الجهود الرائعة التي يبذلها قسم التعليم والتدريس، والذي يشمل المعلمين وموظفي الدعم والإداريين- وقد تطوع العديد منهم بوقتهم خلال فترة عطلة الصيف للتأكد من استعدادنا للتعليم عن طريق الإنترنت في فصل الخريف المقبل. في هذا الأسبوع، أود أن أُشيد بجهود أقسامنا الأخرى التي تدعم ما يجري في المدارس، بدون عمل هؤلاء الموظفين الاستثنائيين، لا يمكن لمنطقتنا التعليمية أن تعمل بكفاءة.

خدمات الأعمال

تعمل خدمات الأعمال على قضايا التوظيف والميزانية ذات الصلة منذ فترة الإغلاق. فيما يلي أمثلة على العناصر التي تتطلب الكثير من التفكير والتدقيق:

•  زيادة تكاليف المواد مثل: معدات الوقاية الشخصية ولوازم التنظيف والبرمجيات والأجهزة
•  التوظيف للتعليم الشامل عن بعد والمدرسة الجديدة: فليكس أون لاين
•  تأثير التوظيف للخسارة المحتملة للطلاب للعام الدراسي القادم
•  التحضير لخفض متوقع بنسبة ٦٧٪ في حساب الاستثمار الطلابي للعام الدراسي القادم
•  عجز كبير محتمل في الإيرادات لفترة السنتين ٢٠٢١-٢٠٢٣

التواصل ومشاركة المجتمع

•   يقود قسم مكتب التواصل ومشاركة المجتمع الجهود لإنشاء ١٦٠٠٠ "مجموعة من اللوازم المدرسية للطلاب" للتعليم في المنزل لتوزيعها على الطلاب المؤهلين للحصول على وجبات المجانية والمخفضة خلال الأسبوع الأول من شهر سبتمبر/ أيلول.
•   بالتعاون مع شركاء المجتمع، سهّل الفريق توزيع أكثر من ١٧٥٠٠ صندوق طعام مجاني على عائلات منطقة بيفرتون التعليمية المحتاجة في هذا الصيف. ويخطط القسم لدعم هذه الجهود وخدمة العائلات بهذه الطريقة طوال فصل الخريف القادم.
•  حول مكتب التواصل ومكتب مشاركة المجتمع خزانة الملابس التابعة لمنطقة بيفرتون التعليمية إلى نظام المواعيد فقط حتى يمكن إعادة فتح هذه الخدمة في ٢٤ أغسطس/ آب. ويتم توزيع الملابس الجديدة والمستعملة استعمال بسيط على الطلاب المحتاجين.
•   عمل فريق قسم مكتب التواصل ومشاركة المجتمع على إنشاء طرق إضافية لإيصال التفاصيل المتغيرة باستمرار بشأن خطة العودة إلى المدرسة على الموقع الإلكتروني لمنطقة بيفرتون التعليمية، والنشرات الإخبارية الأسبوعية، والمنشورات على وسائل التواصل الاجتماعي، والفيديو/ ومناقشات الأسئلة والأجوبة.

الإنصاف والشمول

•  يواصل مكتب الإنصاف والشمول دعم الإدارات والمدارس والشراكة معها في جميع أنحاء المنطقة التعليمية لتوفير مساحات تعليمية آمنة ومناهضة للعنصرية لطلابنا وموظفينا بشكل أفضل.
•  يعمل مكتب الإنصاف والشمول على تسهيل اجتماع قمة القيادة هذا الصيف، وهي مقدمة للتعرف على أدوارنا واتخاذ الإجراءات كقادة مناهضين للعنصرية. لقد تم إدراج أصوات الطلاب وأولياء الأمور بالإضافة إلى التطوير المهني من مركز أوريغون للمساواة التعليمية.

الصيانة والخدمات

•  مع إغلاق المدارس، لقد استغل فريق الصيانة والخدمات الوقت لتسريع العديد من المشاريع. على سبيل المثال، تمكن الفريق من التركيز على إعادة بناء مدرسة فايف أوكس المتوسطة. سيتم الانتهاء من المشروع مبكراً بثلاثة أشهر وبحدود الميزانية.
•  تعمل الفرق بجد، وتخطط لتقييم جميع المباني المدرسية: التصميمات الخارجية للمدرسة (مداخل الدخول والخروج)، والديكورات الداخلية للمدرسة (الغرف الصحية، وغرف العزل، والكافيتريا والمكتبات) والفصول الدراسية (مساحة قابلة للاستخدام ومساحة للمعلم) وذلك حب العودة إلى التعليم الهجين شخصياً في المدارس.

الموارد البشرية

•  تم تكليف إدارة الموارد البشرية بتنفيذ برنامج الإجازة على مستوى المنطقة التعليمية للموظفين، مما ساعد على توفير أكثر من ٦ملايين دولار للمنطقة التعليمية. يواصل القسم الدعوة واستكشاف الأخطاء للموظفين الباقين الذين لم يتم تعويضهم Work Share programبالكامل من خلال برنامج
•  نظراً لمخاوف الميزانية والتحول في التسجيل، كان القسم يمر بعملية تستغرق وقتاً طويلاً لتنفيذ تغييرات التوظيف في جميع أنحاء المنطقة التعليمية.
•  فترة فصل الربيع وفصل الصيف هما عادة موسم الذروة بالنسبة للموارد البشرية بسبب الضغط السنوي على التوظيف حيث يستقيل بعض الموظفين في المنطقة التعليمية أو يتقاعدون من العمل. مع تأخر التوظيف، تأخر موسم التوظيف للموظفين المرخصين وتكثيفه في إطار زمني قصير، مما تسبب ذلك في زيادة العمل في نشر الوظائف المتاحة، وإجراء المقابلات والتوظيف للموظفين المرخصين الجدد. قام موجهو الموارد البشرية بتخطيط وإنتاج تجربة أكاديمية الموظفين الجدد للمساعدة في توجيه الموظفين الجدد في بيئة التعليم عن بُعد.

تكنولوجيا المعلومات

•     يواصل قسم تكنولوجيا المعلومات تلبية احتياجات الانترنت للطلاب. تم توزيع ما يقرب من ٥٠٠ رمز لبرنامج أساسيات الإنترنت المدعوم من شركة كومكاست على العائلات المؤهلة. بالإضافة إلى ذلك، سيوفر مشروع سبرينت حوالي ٣٠٠ نقطة اتصال بالإنترنت لطلاب المدارس الثانوية. بالنسبة لطلاب المرحلة الابتدائية والمتوسطة الذين يحتاجون إلى الحصول على الإنترنت في المنزل، سيوزع القسم ٤٧٦ نقطة اتصال بالإنترنت في شهر سبتمبر/ أيلول. بالإضافة إلى ذلك، تواصل إدارة قسم تكنولوجيا المعلومات البحث عن شراكات بالمجتمع للتعاون مع ملاجئ المشردين والمجمعات السكنية التي تؤوي الطلاب من الذين لا يوجد لديهم اتصال بالإنترنت.
•    بعد التأكد من أن جميع الطلاب الجدد في البداية لديهم جهاز لتعلمهم، سيقوم قسم تكنولوجيا المعلومات بتوزيع ١٨٠٠٠ جهازاً جديداً لطلاب المدارس الابتدائية والمتوسطة سواءً جهاز آيباد أو كروم بوك حسب المرحلة الدراسية. سنوافيكم لاحقاً بالمزيد من المعلومات بخصوص التوزيع.
•  لقد أطلق فريق تكنولوجيا المعلومات مكتب مساعدة الطلاب في إطار زمني قصير جداً لسد الحاجة الماسة التي حصلت في فصل الربيع السابق. اعتباراً من تاريخ ٨ سبتمبر/ أيلول، سيتم إعادة تشغيل مكتب مساعدة الطلاب للعام الدراسي الجديد. سيكون الموظفون متوفرين لمساعدة العائلات التي تحتاج إلى دعم مع الجهاز أو المساعدة في الوصول إلى التطبيقات.

خدمات التغذية

•  عملت إدارة قسم خدمات التغذية في هذا الصيف لضمان عدم تعرض أي طفل في منطقتنا للجوع. قدم القسم أكثر من ١٧٥٠٠٠ وجبة في ١٥ مدرسة وثلاثة مجمعات سكنية. للمساعدة في سد الفجوة حتى استئناف الدراسة في سبتمبر/أيلول، لقد مددت الإدارة وجبات الطعام الصيفية لمدة أسبوعين إضافيين في ١١ موقعاً مدرسياً.
•  تستعد إدارة قسم خدمات التغذية لاستئناف خدمة الوجبات على جانب الرصيف في الأسبوع الذي يبدأ في ١٤ سبتمبر/أيلول. تعمل الإدارة على زيادة عدد المواقع المدرسية التي تقدم وجبات على جانب الرصيف وقد طورت خيارات جديدة لتسخين الوجبات في المنزل.
• الاستفادة من جزء توسيع التغذية من قانون نجاح الطلاب، وقد تقدمت خدمات التغذية بطلب إلى الولاية لتقديم وجبات مجانية في ١٣ مدرسة بموجب شرط الأهلية المجتمعية للعام الدراسي القادم. بالإضافة إلى ذلك، تختار المنطقة التعليمية في اختيار إرشادات الدخل الموسع بحيث يمكن لعدد أكبر من العائلات التأهل لوجبة الإفطار والغداء مجاناً هذا العام، إذا تقدموا بطلب للحصول على الوجبات المدرسية. الرجاء اضغط على الرابط التالي:

apply for meal benefits

السلامة العامة

•  خلال أزمة فيروس كورونا/ كوفيد-١٩، كان قسم السلامة العامة بتلقي نصائح سرية من خط النصائح:
• Safe Oregon Tipline
• تتناول هذه النصائح السرية قضايا التنمر وتعاطي المخدرات والميول الانتحارية والسلامة الشخصية التي تؤثر على الطلاب الحاليين والسابقين. يدعم قسم السلامة العامة شركائنا في تنفيذ القانون/ الشرطة أثناء استجابتهم لأي مخاوف.

قسم النقل

•  يعمل القسم حالياً مع قسم التغذية لتوفير خدمة توصيل الوجبات من الباب إلى الباب لأكثر من ٣٠ عائلة مؤهلة غير قادرة على الحصول على وجبات بسبب الظروف الحالية. يواصل الفريق أيضاً الاتصال بالعائلات مع الطلاب في برامجنا المتخصصة فيما يتعلق باحتياجات النقل عندما ننتقل إلى نموذج التعليم الهجين.
•  قضى الموجهون لمسارات الباصات أكثر من ٤٠٠٠ ساعة في إعادة تخيل جداول الباصات لدينا بناءً على سيناريوهات مجموعات الحضور المختلفة لضمان التباعد الاجتماعي المناسب والالتزام بجميع إرشادات الولاية.
•  تم منح المنطقة التعليمية تمويلًا لباصين كهربائيين بالإضافة إلى تعليمات للشحن اللازمة لدعمهما. تجري الآن أعمال البناء لمحطات الشحن، وتتطلع الإدارة إلى نشر الباصات الجديدة في فصل الربيع لعام ٢٠٢١. وتواصل المنطقة التعليمية استكشاف خيارات أخرى بخلاف عن وقود الديزل بما في ذلك غاز البروبان أو الكهرباء.

بالنيابة عن مجتمعنا بأكمله، أود أن أشكركم جميعاً على جهودكم لضمان بداية آمنة وسلسة للعام الدراسي الجديد.

 #BSDtogether!نحن بهذه الظروف معاً!

Don Grotting

دون غراتينج   

المدير المراقب العام لمنطقة بيفرتون التعليمية

Superintendent

尊敬的 BSD 社区，

上周，我强调了学区教学部的非凡努力，包括教师，支持人员和行政主管 — 他们在整个夏天一直贡献自己的时间工作着，保证做好秋季在线学习的准备。本周，我想感谢支持我们学校的各部门。没有这些优秀员工的辛勤工作，我们的学区将无法运作。

商务服务

• 自学校关闭以来，商务服务部一直在处理预算及人员配置方面的工作。下面是一些需要深思熟虑来处理的项目范例:
  • PPE，清洁用品，电脑软件及硬件物品等成本增加
  • 全面远程学习及新的 FLEX 在线学校的人员配置
  • 下学年潜在的学生流失所造成的人员配置影响
  • 为下学年学生投资账户预期减少67%的预算做准备
  • 2021-2023 两学年潜在的重大收入缺口

交流 & 社区参与

• 交流与社区参与 (CCI)部正带头努力准备16,000个(包括在家学习的学校用品) “学生成功套件Student Success Kits” ，将在9月的第一个星期分发给有资格享受免费或减价校餐的学生。
• 该团队与社区合作伙伴一起，在今年夏天为需要的BSD 家庭，发放了17,500多 个免费的食物盒。该部门将以同样的方式在秋季继续为家庭提供服务。
• CCI 已将“衣橱 Clothes Closet” 转换成预约的服务方式，于8月24日重新开放。Clothes Closet 免费为所需学生提供全新的或几乎全新的衣物。
• 该团队一直寻求各种方法，通过学区网站，BSD 每周新闻，社交媒体张贴，视频及问答环节与社区交流返校计划不断变化的细节。

平等 & 包容

• 平等与包容办公室 (OEI) 继续支持各部门和各学校并与之合作，更好地为学生和教职员工提供安全的，反种族主义的学习空间。
• OEI 推动了今年夏天的“作为反种族主义的带头人，认识我们的角色并采取行动“的领导人峰会。除了俄勒冈州教育平等中心的专业发展之外，还倾听并接受来自学生和家长的声音。

设施 & 维护

• 随着学校的关闭，设施发展团队可利用该时间加速一些项目的工作。例如，该团队集中力量进行Five Oaks 初中的重大改造工程。该工程将在预期内提前三个月完成。
• 该团队努力工作，为计划实施混合式教学模式而对所有学校建筑进行评估：学校外部 (入口和出口)，学校内部 (健康室，隔离室，餐厅和图书馆) 以及教室(可使用空间及教师空间)。

人力资源

• 人力资源部被赋予为BSD职员实施全学区强行休假计划的任务，帮助学区节省了超过6百万美元的经费。该部门继续为没有收到来自“Work Share ”计划所得的职员排忧解难。
• 由于预算问题和学生注册的变动，该部门一直在耗时而繁琐的过程中进行全学区的人员安置变更工作。
• 由于学区人员的辞职和退休，春夏两季通常是人力资源招聘的高峰时期。但因今年的人员配置得较晚，有执照人员的招聘季延迟并缩短到较短的时间内，从而导致有执照人员招聘的发布，面试，雇佣和入职工作激增。人力资源教师指导员正计划并推出一个“新职员学习班”以帮助指导新雇教师适应远程教学环境。

信息技术

• 信息技术 (IT)部继续满足网络连接的需要。 Comcast赞助“Internet Essentials” 计划的大约500个代码已经分发给合格的家庭。此外， Sprint “百万计划”将给高中学生提供近 300 个热点。对于家中没有互联网连接的初中及小学的学生，该部门将在九月发放476 个热点。另外， IT继续寻求合作伙伴为居住在无家可归收容所和公寓而无法上网的学生提供帮助。
• 在确保所有新入学的学生在开始上课时均有设备学习，IT将为小学和初中的学生分发18,000 台新Chromebooks 和 iPad。请关注更多有关分发的信息。
• IT团队在很短的时间内启动“学生服务台”以满足春季时学生的技术需要。9月8日学生服务台将为新学年重新启动。工作人员将为需要设备支持或帮助访问程序的家庭提供服务。

饮食服务

• 饮食服务部今年夏季一直为确保孩子免受饥饿而工作着。该部门在15个学校，3个公寓群分发了超过175,000 份食物。为缩短至九月份开学这段时间的差距，该部门将在11 学校点延长两个星期的夏季食物分发工作。
• 饮食服务部将在9月14日这个星期恢复路边餐点服务。该部门正在增加提供路边餐点服务的学校数量并开放新的在家加热食物的选项。
• 根据《学生成功法案》的营养扩展部分，饮食服务部已经向本州提出申请，要求本州在 社区资格规定下为13所学校提供免费餐点。此外，BSD 选择加入“ 扩展收入指南”计划，如果学生申请校餐福利（apply for meal benefits），他们则有资格获得免费的早餐和午餐。

公共安全

 在COVID-19 危机期间，公共安全部一直接受来自“Safe Oregon Tipline”的 提示。这些报告解决影响当前学生和以前学生有关霸陵，毒品使用，自杀倾向和个人安全问题。该部门始终对我们的执法合作伙伴的应对问题提供支持。

交通

• 该部门目前正在与饮食服务部合作，为30多个符合由于特殊原因无法领取校餐的学生家庭提供上门送餐服务。当我们转为混合教学模式时，该团队继续对有交通需求的，在我们特殊计划中的学生家庭联系。
• 线路安排人员已经花费4,000 多个小时的时间，根据多种出勤情况重新安排校车行驶时间表，以确保合适的社交距离并遵守所有本州的指南。
• BSD 获得了两辆电动校车的资金以及支持它们的充电基础设施。充电站的建设正在进行中，该部门希望在新校车可以在2021年春季投入使用。BSD继续探索除柴油以外的选择，包括丙烷和电动。

我代表我们整个社区，感谢大家为保证新学年顺利开学所做的不懈努力。你们真正诠释了我们的#BSDtogether!

Don Grotting
Superintendent学区总监

ビーバートン学校区の皆様へ

先週、教師・サポートスタッフ・管理職を含む学校区Teaching & Learning部門スタッフの並々ならぬ努力に焦点を当てました。彼らの多くは秋のオンライン学習に向けて準備が整うよう、夏の間の時間を自主的に費やしました。今週は、学校の活動を支えているその他の各部門の努力を称えたいと思います。彼らのような優秀なスタッフの努力なしには、私たちの学校区は機能しません。

Business Services

• Business Services部門では、学校閉鎖後の予算編成や閉鎖に関連したスタッフ配置の課題に取り組んでいます。以下は、検討が必要とされた項目の例です。
  • PPE（個人用防護具）、清掃・消毒用品、ソフトウェア、ハードウェア等によるコスト増
  • CDL(包括的遠隔学習)と新設校であるFLEX オンラインスクールへのスタッフ配置
  • 来年度の潜在的な生徒数減少によるスタッフ配置への影響
  • 来年度のStudent Investment Accountの67％削減を見越した準備
  • 2021-2023年度予算での、大幅な歳入不足の可能性

Communication & Community Involvement

• Communication and Community Involvement (CCI) 部門では、9月の第1週に家庭学習のための学用品が入った16,000個のStudent Success Kitsを準備し、無料ランチプログラムの対象となる生徒に配布する取り組みを主導しています。
• 地域のパートナーと協力して、サポートを必要とするBSDの家庭に17,500個以上のフードボックを無料配布しました。秋もこの方法でサービス提供を継続する予定です。
• Clothes Closetを予約制に変更し、8月24日から再開できるようにしました。Clothes Closetでは、困窮している生徒へ新品や中古の衣類を配布しています。
• 学校区ウェブサイト、BSD Weekly（ニュースレター）、ソーシャルメディアへの投稿、ビデオ、Q&Aセッションなどを通じて、刻々と変化する学校再開計画の詳細を伝えるための追加の方法を考案してきました。

Equity & Inclusion

• Office of Equity and Inclusion (OEI) 部門では、生徒とスタッフにより安全で反人種差別的な学習空間を提供するため、学校区各部門や学校を支援し協力し続けています。
• この夏のリーダーシップサミット、“反人種差別主義リーダーとしての役割認識・行動を起こすための入門”を開催しました。Oregon Center for Educational Equityによる研修に加え、生徒や保護者の声を取り入れました。

 

Facilities & Maintenance

• 学校閉鎖に伴う時間を利用していくつかのプロジェクトを加速させてきました。例として、Five Oaksミドルスクール校舎の大規模なリモデルに集中して取り組むことができました。このプロジェクトは、予定よりも3ヶ月早く、予算内で完了する予定です。
• 対面式のハイブリッドモデルへ移行した時の準備のため、全ての校舎にて以下の評価を行っています。学校外部（出入り口）、学校内部（保健室、隔離のための部屋、カフェテリア、図書室）、教室（使用可能なスペースと教師のスペース）。

Human Resources

• Human Resources部門では、学校区スタッフ全員を対象に一時帰休プログラムを実施し、600万ドル以上の節約に貢献しました。ワークシェアプログラムを通じてまだ十分な支払いを受けていないスタッフを支援し、問題解決に努めています。
• 予算の問題と生徒数の変化のため、学校区全体でのスタッフ配置の変更を実施する、長い時間のかかるプロセスの途中です。
• 通常、春から夏にかけては、スタッフの退職や人事異動により人事のハイシーズンとなるのが一般的です。今年度はスタッフ配置が時期的に遅れたため、 教師などのライセンスポジションの採用シーズンが遅れ、新しいポジションの発表、面接、採用、新採用スタッフの受け入れなどの業務が短期間に行われたため急増しました。Human Resources部門の教師メンターが、リモート環境にて新採用スタッフを支援するため New Staff Academyを企画・制作しています。

Information Technology

• Information Technology (IT) 部門では、生徒のインターネット接続ニーズに対応し続けています。 Comcast社提供のインターネットエッセンシャルプログラムの約500ものコードが、対象となる家庭に配布されました。さらに、Sprint社提供の 1Millionプロジェクトでは、高校生を対象に 約300 台のホットスポットを提供する予定です。自宅でインターネットにアクセスできない小学生と中学生に対しては、9月に476台 のホットスポットを配布する予定です。また、インターネットにアクセスできない生徒のいるホームレスシェルターやアパートとの提携を模索しています。
• 新入生全員に対しての学習用デバイス貸し出しを実施・確認後、IT部門は小学生と中学生に新しいChromebookと iPadを18,000台配布します。配布の詳細は追ってお知らせします。
• ITチームは、春にニーズに応じて非常に短い時間で テクノロジーサポートを提供するStudent Help Deskを立ち上げました。 9月8日より、新学期に向けてヘルプデスクを再開します。デバイスのサポートやアプリケーションへのアクセスを生徒やご家族が必要とする場合に、ITスタッフが対応します。

Nutrition Services

• Nutrition Services部門では、夏に学校区の生徒が飢えに苦しむことがないよう努めてきました。 15の学校と3つのアパートにて、175,000 食以上の食事を提供しました。9月に学校が再開するまでの空白を埋めるため、11の学校においてさらに2週間、夏の食事提供を延長しました。
• Nutrition Services 部門は、9月14日にカーブサイド（建物に入らず、車内または歩道で受け取る方法）での持ち帰りの食事提供を再開するため準備中です。提供場所の学校数を増やすと共に、家で温めて食べることのできる食事も新しく開発しました。
• Student Success Act法令の栄養拡大部分を利用し、Nutrition Services部門は新年度の資格規定のもと、13の学校にて無料の食事を提供するため州に申請しました。また、 BSDは、より多くの家庭が無料ランチプログラムに申請すれば食事提供が受けられるよう、世帯所得のガイドラインを緩和しました。 apply for meal benefits. 

Public Safety

• COVID-19 危機の中、Public Safety部門は Safe Oregon Tiplineより情報提供を受けています。これらの報告は、いじめ、薬物使用、自殺傾向、その他の身の安全に関する問題を取り上げています。Public Safety部門は 、警察などの法執行機関パートナーがこれらの問題に対応する支援を行なっています。

Transportation

• Nutrition Services部門と協力し、やむを得ない事情により食事を受け取りに来ることができない30以上の家庭へ、食事の宅配サービスを提供しています。 また、ハイブリッドモデルに移行した際の交通手段（スクールバス）の必要性についても、対象となる専門プログラムに参加している生徒を持つご家庭に連絡を取り続けています。
• スクールバスの運行ルートを決める担当者が、4,000時間以上の時間をかけて複数の登校シナリオに基づいたバスのスケジュールを再構築し、同時に車内で適切なソーシャルディスタンスを保ち、全ての州ガイドラインを遵守できるようにしています。
• BSDは電気スクールバス2台と、それらのバスに必要な充電インフラのための資金を獲得しました。 充電ステーションの建設が進められており、2021年の春から新しいバスが導入される予定です。BSDは、プロパンと電気の両方を含むディーゼル以外の選択肢を模索し続けています。

全コミュニティを代表して、新学期の安全でスムーズな開始を保証するために、皆様のたゆまぬ努力に感謝の意を表したいと思います。まさに、私たち学校区のハッシュタグである #BSDtogetherを体現しています。

Don Grotting
ビーバートン学校区教育長

BSD 커뮤니티에게,

지난주에 저는 교사, 비 교직 직원 및 행정 관리인을 포함한 Teaching & Learning 부서의  뛰어난 업무 노력을 요약해 알려드렸습니다. 상당수 교직원이 가을 온라인 학습 준비가 확실히 될 수 있도록 여름 동안에 자원봉사를 했습니다. 이번 주에는 학교에서 진행되는 업무를 지원하는 부서들의 노력을 알려드리려 합니다. 직원들의 이러한 뛰어난 노력 없이 저희 교육구는 기능을 할 수 없습니다.

비즈니스 부서

• 비즈니스 부서는 학교가 문을 닫게 된 이후 예산 및 관련 인력 배치 문제에 대해 작업해 왔습니다. 예를 들어 다음 항목에 있어 많은 고려와 검토를 해야 했습니다:
  • PPE (개인 보호 장비), 청소용품, 소프트웨어 및 하드웨어와 같은 항목에 대한 비용 증가
  • 포괄적 원격 교육 (CDL) 및 새로운 FLEX 온라인 학교를 위한 인력 배치
  • 다음 학년도의 잠재적 학생 손실로 인한 직원 채용 영향
  • 다음 학년도 주정부 학생 성공 법안의 기금 계정 (Student Investment Account) 중 67 % 감소 예상에 대비
  • 2021-2023 년 두 회계 년도 동안 상당한 예산 수입 부족 가능성

커뮤니케이션 및 지역사회 참여 부서

• 커뮤니케이션 및 지역사회 참여 (Communication and Community Involvement, 줄여서 CCI) 부서는 가정 학습을 위한 학용품을 포함한 16,000 개의 "Student Success Kit"를 만들어 9 월 첫 주 동안 무료 및 할인 가격 급식 대상 학생들에게 배부할 수 있도록 노력하고 있습니다.
• 지역 사회 파트너와 공조하여 이번 여름에 도움이 필요한 BSD 가정에게 17,500 개 이상의 무료 식품 상자를 배포했습니다. 이 부서는 가을에도 계속 이러한 방식으로  가정들에게 서비스를 제공할 것입니다.
• CCI는 Clothes Closet을 예약제로 전환해 8월 24일에 재개되도록 하였습니다. Clothes Closet은 새 의류 또는 약간 사용한 중고 의류를 도움이 필요한 가정이 가져갈 수 있는 곳입니다.
• 이 팀은 교육구 웹사이트, BSD 주간 뉴스레터 (BSD Weekly), 소셜 미디어 게시물, 비디오 및 Q & A 세션을 통해 학교 복귀 계획과 관련하여 끊임없이 변하는 세부 정보를 전달할 수 있는 방법을 추가적으로 만들기 위해 노력하고 있습니다.

공평성 & 포용성 담당 사무실

• 공평성 & 포용성 담당 사무실 (Office of Equity and Inclusion, 줄여서 OEI)은 학생과 교직원에게 좀 더 안전하고 반 인종 차별적 학습 공간을 제공하기 위해 교육구 전체 부서 및 학교를 계속 지원하고 협력합니다.
• OEI는 올여름 리더십 서밋 주제로 반 인종 차별 주의적 지도자로서의 역할 인식과 행동 실천 소개 를 개최하였습니다. 학생 및 학부모의 목소리를 오리건 교육 공평 센터 (Oregon Center for Educational Equity)의 전문가로서의 교육에 포함하였습니다.

시설 & 유지 보수

• 실제 대면 수업이 폐쇄됨에 따라 시설 개발 담당 팀은 이 시간을 사용하여 여러 프로젝트를 가속화했습니다. 예를 들어, 이 팀은 Five Oaks 중학교의 중요 리모델링에 집중할 수 있었습니다. 이 프로젝트는 예산에 맞게 3 개월 일찍 완료됩니다.
• 이 팀은 모든 학교 건물의 다음 여러 부분을 평가하여 하이브리드 모델 대면 수업 교육에 대비하고 있습니다: 학교 외부 (입구 및 출구 지점), 학교 내부 (양호실, 격리실, 카페테리아 및 도서관), 교실 (사용 가능한 공간 및 교사 공간).

인사 부서

• 인사 부서는 BSD 교육구 무급 휴가 프로그램을 실행하여 교육구가 6 백만 달러 이상을 절약할 수 있도록 하였습니다. 이 부서는 Work Share 프로그램을 통한 지급이 완전히 이뤄지지 않은 교직원에 대해 지속적으로 지원하고 문제를 해결해 주고 있습니다.
• 예산 문제와 등록 변경으로 인한 교육구 전체 직원 배치 변경 절차에 많은 시간을 소요하고 있습니다.
• 봄과 여름은 일반적으로 많은 교육구 직원의 사임 및 퇴직으로 인해 많은 채용이 이뤄지는 인사철입니다. 직원 배치 결정이 늦어지면서 신규 라이센스 소지 직원의 신규 채용 공고, 인터뷰, 채용 과정 등이 짧은 시간에 이루어져야 하기 때문에 업무량이 증가했었습니다. 인사 부서 교사 멘토는 원격 수업 환경에서 신입 교사가 방향을 잡을 수 있도록 New Staff Academy를 계획하고 제작하고 있습니다.

정보 테크놀로지 부서

• 정보 테크놀로지 (Information Technology, 줄여서 IT) 부서는 지속적으로 학생들의 인터넷  사용과 관련된 필요 사항을 해결합니다. 컴캐스트가 후원하는 Internet Essentials 프로그램 500개를 자격이 되는 가정에 제공하였습니다. 또한 스프린트 1Million 프로젝트는 고등학생에게 약 300 개의 핫스팟을 제공 할 예정입니다. 가정에 인터넷이 부족한 중, 초등학생을 위해 이 부서는 9 월에 476 개의 핫스팟을 배포할 예정입니다. 또한 IT 부서는 인터넷에 접속할 수 없는 학생들을 수용하는 홈리스 보호소 및 아파트 단지와의 파트너십을 지속적으로 모색하고 있습니다.
• 교육구에 처음 등록한 학생들이 우선적으로 학습용 컴퓨터 기기를 가지도록 한 후 IT부서는 초등학생과 중학생에게 18,000 개의 새로운 크롬북과 아이패드를 배포합니다. 배포에 관한 추가 정보에 대해 알려드릴 것입니다.
• IT 팀은 지난 봄에 학생들의 중요한 요구 사항에 응답하기 위해 매우 짧은 시간 내에 학생 헬프 데스크를 실시했었습니다. 새학년도 학생 헬프 데스크는 9월 8일부터 다시 시작됩니다. 기기 지원이 필요한 가정이나 응용 프로그램 액세스를 도와주는 교직원이 있습니다.

급식 서비스 부서

• 급식 서비스 부서는 이번 여름에 저희 교육구의 모든 아동이 식사를 할 수 있도록 노력했습니다. 이 부서는 15개 학교와 3개 아파트 단지에서 175,000 개 이상의 식사를 제공했습니다. 9 월에 학교가 재개될 때까지 이 부서는 11개 학교 위치에서 추가로 2주 동안 여름 급식을 연장했습니다.
• 급식 서비스 부서는 9월 14일 주에 커브사이드 급식 서비스를 재개할 준비를 하고 있습니다. 이 부서는 커브사이드 급식을 제공하는 학교 사이트의 수를 늘리고 있으며 가정에서 가열해 먹는 식사 옵션을 새로이 개발했습니다.
• 학생 성공법의 급식 영양 공급 확장 부분을 활용하여 급식 서비스 부서는 이번 학년도에 커뮤니티 적격성 조항에 따라 13 개 학교에서 무료 급식을 제공하도록 뉴욕주에 신청했습니다. 또한 BSD는 급식 신청 apply for meal benefits 을 할 경우 더 많은 가족이 무료 아침 및 점심 급식 혜택을 받을 수 있도록 소득 제한을 확대하는 지침을 채택하고 있습니다.

공공 안전 부서

• COVID-19 팬데믹 위기 기간 동안 공공 안전 부서는 Safe Oregon Tipline으로부터 신고를 받고 있습니다. 이 보고는 현재 및 이전 학생들에게 영향을 미치는 따돌림, 마약 사용, 자살 성향 및 개인 안전 문제 등을 다룹니다. 이 부서는 이 문제에 대응하는 법률 집행 기관을 지원해 왔습니다.

교통 부서

• 이 부서는 현재 급식 서비스 부서와 협력하여 식사를 구할 수 없는 상황에 있는 가정  30곳 이상에 방문 식사 배달 서비스를 제공하고 있습니다. 이 부서 팀은 또한 하이브리드 모델로 전환 시 특수 프로그램 학생들의 교통 요구 사항을 위해 지속적으로 가정과 연락을 하고 있습니다.
• 스쿨버스 일정을 만드는 직원들은 적절한 사회적 거리와 함께 오리건 주 모든 주 지침을 준수하면서 여러 등교 시나리오를 기반으로 하는 버스 일정을 만드는데 4,000 시간 이상을 소요했습니다.
• BSD는 전기 스쿨버스 2 대와 충전 기간 시설을 지원하는 데 필요한 자금을 지원했습니다. 충전 스테이션을 만들고 있으며 2021 년 봄에 새로운 버스를 배치할 예정입니다. BSD는 계속해서 프로판과 전기 등 디젤 이외의 연료를 사용하는 스쿨버스 도입을 고려하고 있습니다.

새 학년도를 안전하고 원활하게 시작할 수 있도록 지속적으로 노력해 주신 것에 대해 커뮤니티 전체를 대신하여 감사드립니다. 해시 태그 #BSDtogether에 좋은 예를 보여주셨습니다!

Don Grotting
BSD 교육감

Уважаемое сообщество школьного округа Бивертон,

Я хочу воспользоваться этой возможностью, чтобы поблагодарить сотрудников школьного округа Бивертон (BSD) включая учителей, вспомогательный персонал и администраторов за проделанную этим летом работу. В частности, я хотел бы поблагодарить тех учителей и вспомогательный персонал, которые в течение летних каникул потратили своё время для участия в разработке плана возвращения в школу. Их стремление внести свой вклад бесценно.

Я хотел бы выделить некоторые из недавних и продолжающихся мероприятий:

Уровень начальной школы

• Сотрудники начальной школы высказали своё мнение в ходе опроса по дистанционному преподаванию и обучению; приняли участие 671 сертифицированных сотрудников.
• В мае и июне в округе были организованы добровольные беседы преподавателей по уровню класса для обсуждения плана возвращения в школу, включая учителей и специалистов. Участники предоставили отзывы и предложили способы открытия 2020-2021 учебного года. Участвовали более 300 учителей.
• После того, как в июле был выпущен черновик Смешанной (гибридной) модели обучения, учителей пригласили участвовать на добровольной основе в обсуждениях относительно уровня своего класса и оставлять отзывы о модели. Участвовали более 500 учителей.
• Учителя K-5 классов из различных школ собрались, чтобы разработать черновой вариант плана учебного дня, который будет использоваться во время комплексного дистанционного обучения (CDL). Участвовали 17 учителей; учителя-методисты TOSA (Учителя с особым назначением) также внесли свой вклад в составление плана.
• На основании запросов учителей об информации и профессиональном развитии команда методистов «Innovation TOSA» разработала серию курсов по профессиональной подготовке под название «PD on the Patio», которая включает в себя профессиональное развитие во время летних каникул. В настоящее время предлагается 28 курсов, и почти 2500 преподавателей (начальных и средних школ) зарегистрировались для участия в них.
• В августе всех сертифицированных учителей начальной школы попросили внести дополнительную информацию о своих нуждах и потребностях в профессиональном развитии на данный момент и в течение учебного года.
• После того, как План Учебного Дня при Комплексном Дистанционном обучении (CDL) будет завершён, он будет опубликован в дополнительных чатах учителей по уровню их класса, чтобы учителя могли начать составлять свои собственные ежедневные расписания.

Уровень средней (Middle) школы (6-8 класс)

• Сотрудники средних (Middle) школ высказали своё мнение в ходе опроса по Дистанционному преподаванию и обучению; участвовали 306 сертифицированных сотрудников.
• Директора всех средних школ еженедельно или раз в две недели проводят дополнительные собрания сотрудников, чтобы получить отзывы и ответить на вопросы. Для тех учителей, которые не смогли принять участие, некоторые директора создали общие документы Google, где сотрудники могут написать отзывы.
• Учителя участвовали в добровольных собраниях по уровню преподаваемых классов и предметов, чтобы составлять черновые варианты расписания и оставлять отзывы. Эти встречи также использовались для ознакомления с инструкциями Министерства образования штата Орегон.
• Директора провели целевые консультации с учителями предметниками наиболее пострадавших областей, включая преподавателей школьных оркестров, искусства, драмы, программы AVID, ESL / ELL и специального образования.
• Некоторые директора школ дополнительно работают над вопросами и сбором информации от учителей их школы.

Уровень старшей (High) школы (9-12 класс)

• Сотрудники старших (High) школ высказали своё мнение в ходе опроса по Дистанционному преподаванию и обучению; участвовал 441 сертифицированный сотрудник.
• Директор каждой старшей школы еженедельно или раз в две недели проводит дополнительные собрания сотрудников, чтобы получить отзывы и ответить на вопросы. Для тех учителей, которые не смогли принять участие, некоторые директора создали общие документы Google, где сотрудники могут написать отзывы.
• Все сотрудники старших школ были опрошены относительно предпочтительного расписания занятий (Типа Straight 8 или 4x4). Результаты были доведены до сведения руководства округа.
• Некоторые директора провели виртуальные встречи на добровольной основе в малых группах с учителями и / или ключевыми руководителями, включая заведующих и представителей различных департаментов округа. Некоторые директора также проводили индивидуальные собрания учителей для обсуждения кадрового обеспечения, объявления о Комплексном Дистанционном Обучении и модели расписания 4x4.
• Некоторые директора организовали виртуальные выездные семинары для руководителей для разработки планов возвращения в школу.
• Некоторым учителям и консультантам платят в виде стипендий на основе грантов за работу в подгруппах по организации и планированию: составление основного графика, поддержка SEL и поиск лучших практик по Комплексному Дистанционному Обучению (CDL). Дополнительная подгруппа учителей рассматривает и оценивает CDL через призму справедливости и доступности каждому.

Онлайн школа FLEX

• Группа Изучения и Проверки Учебных Программ, состоящая из 10 неадминистративных членов и одного администратора, оценила платформы учебных программ и в конечном итоге выбрала Florida Virtual и Apex Learning.
• Группа лидеров по вопросам справедливости и инклюзивности, состоящая из 17 неадминистративных членов и 5 администраторов, работает над внедрением принципов справедливости и инклюзивности в работу онлайн-школы FLEX и практику найма.
• Команда, созданная для проведений собеседований и интервью в школе FLEX, состоит из 3 неадминистративных членов и 2 администраторов, которые сосредоточены на найме разнообразного и квалифицированного персонала для работы в онлайн-школе FLEX.

Многоязычный отдел

• Команда учителей двуязычного обучения обсуждает основные цели и задачи, которые будут решаться в наступающем году.
• Собрана команда учителей ELD (изучение английского языка) начальной школы чтобы совместно с методистами обсудить рекомендации по структуре программы. Команда учителей ELD в средней и старшей школе делает то же самое.

Отдел психического здоровья и благополучия

• Методисты (TOSA) по психическому здоровью и благополучию собрались, чтобы разработать планы работы, определить обязанности и составить расписание для консультантов, социальных работников и наставников по успеваемости учащихся.
• Методисты (TOSA) по психическому здоровью и благополучию совместно со школьными медсёстрами являются активными участниками в разработке плана возвращения в школу.

Департамент специального образования

• Учителя- методисты по Специальному образованию разрабатывают руководство по внедрению специально разработанных инструкций и связанных с ними услуг, по оцениванию (тестированию) и проведению встреч по специальному образованию.
• Сертифицированные преподаватели специального образования и администраторы школ встречаются с администраторами специального образования в течение недель 10 и 17 августа, чтобы поделиться своим мнением о том, как предоставлять услуги во время Комплексного Дистанционного Обучения.

Ясно, что проделана большая работа, чтобы обеспечить успешное начало учебного года. Еще раз спасибо всем тем, кто отдал своё время, энергию и талант.

Наконец, я хочу поблагодарить вас, наши семьи школьного округа Бивертон (BSD). Мы ценим все отзывы, которые вы предоставили в ходе опросов, электронных писем, сообщений в социальных сетях и сессий вопросов и ответов. Ваш вклад имел решающее значение для создания плана, который наилучшим образом отвечает потребностям наших 40 000+ учащихся.

Мы с нетерпением ждем встречи с вами - виртуально - 14 сентября!

Don Grotting, Superintendent

Дон Гроттинг, Заведующий Школьным Округом

Bulshada Qaaliga ah eeBSD,

Toddobaadkii hore, waxaan sheegnay dadaallada aan caadiga ahayn ee waaxdeena Waxbaridda & Barashada, oo ay ku jiraan macallimiinta, shaqaalaha taageerada iyo maamulayaasha - inbadan oo iyagu waqtigooda ku tabaruceen xilliyadii xagaaga si loo hubiyo inaan diyaar u nahay barashada khadka ah ee deyrta. Toddobaadkan, Waxaan jeclaan lahaa inaan aqoonsado dadaallada waaxyadeena taageeraya waxa ka socda dugsiyadeena. La’aantood shaqada shaqaalahaan aan caadiga aheyn, Degmadeenna ma shaqeyn karin.

Adeega Shaqada (Business Services)

• Adeegyada Ganacsigu waxay ka shaqaynayeen miisaaniyadda iyo arrimaha shaqaalaha la xiriira tan iyo xiritaankii. Kuwa soo socdaa waa tusaalooyin kuwo ubaahan fikir iyo tixgelin badan:
  • Kordhinta kharashaadka waxyaabaha sida PPE, agabka nadiifinta, soft-ka iyo qalabka
  • Shaqaaleynta Barashada Fog ee Dhameystiran iyo Iskuulka cusub ee FLEX Online-ka ah
  • Saamaynta shaqaalaynta ee khasaaraha suurtagalka ah ee ardayda sanad dugsiyeedka soo socda
  • U Diyaargarawga hoos u dhaca 67% ee la filayo Koontada Maalgashiga Ardayda ee sanad dugsiyeedka soo socda
  • Hoosudhac weyn ee dakhliga labada sano ee 2021-2023

Waaxda Isgaarsiinta iyo Kaqeybgalka Bulshada

• Waaxda Isgaarsiinta iyo Kaqeybgalka Bulshada (CCI) waxay hormuud ka tahay dadaallada lagu abuurayo 16,000 "Xirmooyinka Guusha Ardayga" oo ay la socdaan sahayda dugsiga ee barashada guriga-loogu qaybin doono ardayda u qalma cuntada bilaashka ah ama la qiime dhimay inta lagu jiro usbuuca koowaad ee Sebtember.
• Iyadoo lala kaashanayo hawlwadeenada bulshada, kooxdu waxay fududeysay qaybinta in ka badan 17,500 sanduuqyada cunto oo bilaash ah oo loogu talagalay qoysaska BSD ee xilligaan xagaaga baahan. Waaxdu waxay sii wadi doontaa inay u adeegto qoysaska sidan oo kale inta lagu jiro deyrta.
• CCI waxay u bedesahy Clothes Closet-ka Nidaamka ballanta kaliya sidaa awgeed adeeggan dib baa loo furi doonnaa Ogoosto 24. Clothes Closet-ka wuxuu bixiyaa dhar cusub iyo kuwo waxyar la isticmaalay oo la siinayo ardayda u baahan.
• Kooxda waxay ka shaqeynayeen sidii ay u abuuri lahaayeen habab dheeri ah oo ay ku soo gudbiyaan faahfaahinta isbebedalka la xiriirta qorshaha ku soo laabashada dugsiga iyadoo loo marayo websaydhka degmada, wargeyska toddobaadlaha BSD, boostada warbaahinta bulshada, fiidiyowyada iyo fadhiyada Q&A.

Sinaan & Ka Qaybgalka

• Xafiiska Sinaanta iyo Kaqeybgalka (OEI) wuxuu sii wadaa inuu taageero uuna iskaashi la yeesho waaxaha iyo iskuulada degmada oo dhan si ay sifiican u bixiyaan meelo barasho nabaddoon, aan takoor laheyn ee ardayda iyo shaqaalaha.
• OEI waxay u shaqeysay inay fududeyso Shirka Hogaaminta ee Xagaagan, waa Hordhac lagu Aqoonsanayo Doorkeena iyo Qaadashada Tallaabooyinka Hoggaamiyeyaasha ka horjeeda Midab-takoorka. Waxay ku dartay codadka ardayda iyo waalidka marka lagu daro horumarin xirfadeed oo laga keenay Xarunta Oregon ee Sinnaanta Waxbarashada.

Dhismooyinka & Dayactirka

• Markii uu xirnaa iskuulkii la tagayey, Kooxda Horumarinta Xarumaha waxay waqti u adeegsatey inay dedejiyaan dhowr mashruuc. Tusaale ahaan, kooxdu waxay awood u yeelatay inay diiradda saaraan dib u habeyn weyn ee Dugsiga Dhexe ee Five Oaks. Mashruuca ayaa la dhammaystiri doonaa saddex bilood kahore miisaaniyadna heysto.
• Kooxuhu shaqo adag bey hayaan, iyagoo qorsheynaya tilmaamaha isku-dhafka ah ee shakhsiyadeed oona qiimeynaya dhammaan dhismayaasha iskuulkeenna: dibedda dugsiga (meelaha laga soo galo iyo meelaha laga baxo), gudaha dugsiga (qolalka caafimaadka, qolalka go'doominta, kafateeriyada iyo maktabadaha) iyo fasallada (boos la isticmaali karo iyo booska macallinka).

Xafiiska Shaqaaleynta (Human Resources)

• Waaxda Shaqaaleynta waxaa loo xilsaaray inay ka hirgaliso dhamaan degmada barnaamijka aftaxa (furlough) ee shaqaalaha BSD, taasoo ka caawineysa degmada iney keydsato in kabadan $ 6 milyan. Waaxdu waxay sii waddaa inay u dooddo oo ay xaliso xubnaha haray ee aan weli si buuxda magdhaw loogu siin barnaamijka Work Share.
• Sababo la xiriira walaacyada miisaaniyadeed iyo is-beddelka isdiiwaangalinta, waaxdu waxay soo martay nidaamka waqti-qaadashada ee hirgelinta isbedelada shaqaalaha ee degmada oo dhan.
• Gu'ga iyo xagaaga ayaa sida caadiga ah Waaxda Shaqaaleynta u ah xilli aad u sarreeya sababo la xiriira riixida sanadlaha ah ee shaqaalaynta iyadoo shaqaalaha degmadu is casilaan oo ayna howlgab noqonayaan. Shaqaaleyntii dhaweyd, xilliga shaqaaleynta shatiyeysan ayaa dib loo dhigay oo loo qoondeeyay waqti cayiman, taasoo keentay sare u kac shaqada soo gudbinta, imtixaamida, shaqaalaynta iyo howlgelinta shaqaalaha cusub ee shatiyeysan. Macallimiinta Waaxda Shaqaaleynta waxay qorsheynayeen oo ay soo saarayeen khibrad shaqaalaha cusub ee Shaqaalaha si ay uga caawiyaan hanuuninta shaqaalaheena cusub ee jawiga fog.

Waaxda Macluumaadka Tiknolojiyadda (Information Technology)

• Waaxda Macluumaadka Tiknolojiyadda (IT) waxay sii waddaa inay wax ka qabato baahida ku xirnaanta ardayda. Ku dhawaad 500 oo calaamad(codes) oo loogu talagalay barnaamijka Iskuxirka Bulsho ee Internetka Comcast ay maalgaliso ayaa loo qaybiyey qoysaska u qalma. Intaa waxaa dheer, Mashruuca Sprint 1Million wuxuu siin doonaa ku dhawaad 300 oo khad oo loogu talagalay ardayda dugsiga sare. Ardayda dugsiga dhexe iyo dugsiga hoose ee aan haysanin marinka internetka ee guriga, waaxdu waxay u qaybineysaa 476 khad bisha Sebtember. Intaa waxaa u dheer, IT waxay sii wadeysaa inay raadiso iskaashi lala yeesho xarumaha hoylaawayaasha iyo xaafada ay degan yihiin ardayda aan heysan marinka internetka.
• Kadib hubinta in dhammaan ardayda imaneysa ugu dambeyntii helaan aaladda waxbarashadooda, IT waxay u qaybineysaa 18,000 Chromebook-yo  iyo ipad-yo cusub ardayda dugsiga hoose iyo kuwa dhexe. Macluumaad dheeri ah wuu imanayaa oo ku saabsan qaybinta.
• Kooxda IT-ga waxay bilaabeen Miiska Caawinta Ardayga waqti aad u yar si ay u buuxiyaan baahi aadka u daran guga. Laga bilaabo Sebtember 8, Xafiiska wuxuu dib u bilaabmi doonaa sanad dugsiyeedka cusub. Shaqaalaha ayaa diyaar u noqon doona qoysaska u baahan taageerada qalabka ama ka caawiya gelida codsiyada.

Waaxda Adeegyada Nafaqada (Nutrition Services)

• Adeegyada Nafaqada ayaa ka shaqeeyay hubinta in cunug kasta oo ka tirsan degmadeenna uusan gaajaysanayn xagaagan. Waaxdu waxay bixisay in ka badan 175,000 oo cunto 15 iskuul iyo seddex xaafad. Si lagaaga caawiyo iskuxirka farqiga u dhexeeya ilaa iskuulku bilaabmayo bisha Sebtembar, waaxdu waxay sii dheereysay cunnooyinka xagaaga laba toddobaad oo dheeraad ah 11 goob iskuul.  
• Adeegyada Nafaqada ayaa isu diyaarinaya adeegga cuntada banaanka  si ay dib ugu bilowdo usbuuca Sebtember 14. Waaxdu waxay kordhineysaa tirada goobaha iskuulada ee bixiya cuntada bannaanka waxayna sameysay doorasho cusub oo ah in cuntada guriga ku kuleysan kartid.
• Iyaga oo adeegsanaya qaybta fidinta nafaqada ee Sharciga Guusha Ardayga, Adeegyada Nafaqada ayaa ka dalbaday Gobolka in la keeno cunto bilaash ah 13 iskuul oo hoos imanaya Xaq u Yeelashada Bulshada sanad dugsiyeedka soo socda. Intaa waxaa u dheer, BSD waxay door bidaysaa Balaarinta tilmaamaha Dakhliga si qoysas badan ay u qalmaan quraac iyo qado bilaash ah, hadey codsanayaan apply for meal benefits. 

Waaxda Badbaada Dadweynaha

• Intii lagu jiray qalalaasaha COVID-19, Waaxda Badbaadada Dadweynaha waxay talooyin ka heshay Khadka Badbaadinta Oregon. Warbixinadaasi waxay wax ka qabanayaan arrimaha xoogsheegashada, isticmaalka daroogada, damaca ismiidaaminta iyo badbaadada shaqsiyeed ee saameysa ardayda hadda iyo kuwii hore. Waaxdu waxay taageereysay ciidanka fulinta si ay uga jawaabaan walaacyada.

Waaxda Gaadiidka

• Waaxdu waxay hadda la shaqaysaa Adeegyada Nafaqada si ay u siiso adeeg geynta albaab-ka-albaab oo loogu talagay 30+ qoys oo uqalma kuwaas oo aan awoodin inay cunto helaan duruufaha awgood. Kooxda waxay sidoo kale sii wadeysaa inay la xiriirto qoysaska ardayda leh barnaamijyadeena khaaska ah ee la xiriira baahida gaadiidka marka aan u gudubno nooca hybrid-ka ah.
• Socodka wuxuu qaatay in kabadan 4,000 saacadood dib-u-fiirinta jadwalka baskeena kuna saleysan duruufaha badan ee xaadirida si loo hubiyo in si habsami leh bulshada u kala sikato oo loo hoggaansamo dhammaan tilmaamaha gobolka.
• BSD waxaa la siiyay maalgelin loogu talagalay laba iskuul bas oo korontada ah oo ay la socdaan kaabayaasha lagu cabeyn lahaa ee lagu taageerayay. Dhismo loogu talagalay cabeynta korontada wuxuu socdaa, waaxduna waxay sugeysaa inay howlgeliso basaska cusub guga 2021. BSD waxay sii wadaa inay sahamiso xulashooyinka ka baxsan isticmaalka naftada oo ay ka mid yihiin gaaska iyo koronto labadaba.

Anigoo ku hadlaya magaca bulshadeena oo dhan, waxaan rabaa inaan idiinka mahadnaqo dhamaan dadaalka aan kalaharka laheyn si aad u damaanad qaadataan bilow aamin ah oo qumman sanad dugsiyeedka cusub. Xaqiiqdi waxaad ku dayasho u tahay hashtag-geena, #BSDtogether!

Don Grotting
Kormeeraha Guud (Superintendent)

Cộng đồng BSD thân mến,

Tuần trước tôi có đề cập những cố gắng vượt bậc của bộ phận Teaching & Learning (Nhóm Giáo viên chuyên lên kế hoạch huấn luyện, hổ trợ giáo viên khác) bao gồm giáo viên, nhân viên hổ trợ và nhân viên hành chánh — nhiều người trong nhóm đã tình nguyện dành thời gian nghĩ của họ trong suốt mùa hè để đảm bảo mọi việc sẽ sẵn sàng cho ngày nhập học. Tuần này, tôi cũng muốn ghi nhận thêm những đóng góp của của các ban ngành đã chung tay giúp cho tất cả mọi việc đã và đang xảy ra trong học khu của của chúng ta. Nếu không có những nhân viên đặc biệt này học khu sẽ không thể nào vận hành được.

Business Services (Phòng Kinh doanh)

• Phòng Kinh doanh đang chỉnh đốn ngân sách và những thứ có liên quan đến nhân sự kể từ khi đóng cửa. Sau đây là một vài ví dụ đã tốn rất nhiều suy nghĩ và trăn trở:
  • Chi phí tăng cho các vật dụng như PPE (đồ bảo hộ cá nhân), dụng cụ, chất tẩy rửa, software và hardware (phần mền, phần cứng)
  • Bố trí nhân sự cho Học từ xa toàn diện (Comprehensive Distance Learning) và chương trình FLEX Online School hoàn toàn mới
  • Ảnh hưởng nhân sự việc chỉ số học sinh đến trường cho năm học tới sụt giảm 
  • Chuẩn bị cho dự kiến giảm 67% tài khoản Student Investment Account cho năm học tới
  • Khả năng thiếu hụt doanh thu đáng kể trong hai năm 2021-2023

Communication & Community Involvement (Thông tin và kết nối cộng đồng)

• CCI đang tiên phong trong việc chuẩn bị 16,000 phần dụng cụ “Student Success Kits” gồm dụng cụ học tập ở nhà để phân phát cho các em học sinh thuộc diện nhận bữa ăn miễn giảm phí bữa ăn trong tuần đầu tháng chín.
• Kết hợp với các đối tác trong cộng đồng, CCI đã và đang phân phát hơn 17,500 thùng thức ăn miễn phí cho các gia đình BSD có nhu cầu mùa hè vừa qua. CCI sẽ tiếp tục hổ trợ các gia đình cho đến hết mùa thu.
• CCI đã thay đổi chương trình Clothes Closet (quần áo miễn phí) theo lịch hẹn để có thể mở cửa lại vào ngày 24 tháng tám tới đây. Clothes Closet phân phát quần áo mới hoặc đã dùng nhưng còn tốt cho các học sinh có nhu cầu.
• CCI cũng đang cố gắng đưa ra nhiều phương cách để thông báo các thay đổi liên tục về kế hoạch trở lại trường trên trang web khu học chánh, Tuần tin tức của BSD (BSD Weekly), các bài đăng trên mạng xã hội, video và những buổi hỏi đáp.

Equity & Inclusion (công bằng & bao dung)

• Văn phòng OEI tiếp tục hổ trợ và kết nối với các ban ngành và các trường khác trong học khu để tạo môi trường học tập an toàn, không phân biệt đối xử cho tất cả học sinh và nhân viên.
• OEI đã làm việc để tổ chức hội nghị cấp cao cho các lãnh đạo mùa hè vừa qua, nhằm giúp mọi người nhận thức nhiệm vụ và có các hành động phù hợp với trách nhiệm của người lãnh đạo, chống phân biệt đối xử. Họ đã kết hợp thêm tiếng nói của học sinh và phụ huynh vào các huấn luyện chuyên môn của Oregon Center for Educational Equity (Công bằng trong giáo dục).

Facilities & Maintenance (Bảo trì cơ sở)

• Do nhà trường đóng cửa, Đội ngũ phát triển cơ sở vật chất đã dùng thời gian này để thúc đẩy tiến độ sửa chữa các cơ sở vật chất. Chẳng hạn như họ đã dồn toàn lực vào việc sửa chữa trường cấp hai Five Oaks, việc tu sửa sẽ hoàn thành sớm hơn ba tháng so với dự định và được giữ đúng ngân sách như dự đoán.
• F&M đang làm việc hết mình để lên kế hoạch một khi trường chuyển sang mô hình Giảng dạy Kết hợp trực tiếp (in-person hybrid instruction) với việc xem xét, đánh giá tất cả các cơ sở vật chất: Bên ngoài trường học (các điểm ra vào), bên trong trường học (phòng y tế, phòng cách ly, nhà ăn và thư viện) và lớp học (không gian xử dụng và không gian cho giáo viên).

Human Resources (Phòng nhân sự)

• Phòng Nhân sự với nhiệm vụ triển khai một chương trình cắt giảm ngày làm cho toàn thể nhân viên học khu, việc này đã giúp chúng ta giảm hơn 6 triệu ngân sách. Phòng nhân sự tiếp tục cống hiến và giúp giải quyết những rắc rối của nhân viên vẫn chưa nhận được trợ cấp từ chương trình Work Share.
• Do lo ngại về vấn đề ngân sách và sự thay đổi số học sinh đăng ký học, phòng Nhân sự đang thực hiện công việc chuyển đổi nhân sự tốn thời gian trên toàn học khu.
• Xuân và hè thông thường là khoảng thời gian bận rộn đối với phòng Nhân sự khi thuê mướn nhân viên mới vì một số thôi việc và về hưu. Việc thuê mướn nhân viên có chứng chỉ hành nghề cũng bị đình trệ và rút gọn trong một thời gian ngắn, tạo ra một lượng lớn công việc như: đăng tuyển nhân sự, phỏng vấn, và thuê mướn nhân viên mới. Phòng Human Resources Teacher Mentors đã và đang thực hiện một chương trình được gọi là New Staff Academy experience để giúp đở các nhân viên mới định hướng trong môi trường giảng dạy từ xa mới lạ.

Information Technology (Phòng thông tin kỹ thuật)

• Phòng Thông tin kỹ thuật (IT) tiếp tục hổ trợ các vấn đề kết nối học sinh. Gần 500 code (mã số) cho chương trình Internet Essentials do Comcast bảo trợ đã được gởi đến các gia đình. Ngoài ra chương trình Sprint 1Million sẽ cung cấp khoảng 300 hotspots (điểm phát wifi) cho học sinh trung học. Đối với học sinh Tiểu học và Trung học cơ sở hiện không có kết nối internet tại nhà, IT sẽ phân phát 476 hotspots trong tháng chín. IT cũng sẽ tiếp tục hợp tác với các mái ấm cho người vô gia cư và chung cư nơi học sinh cư ngụ hiện không có kết nối internet. 
• Sau việc đảm bảo tất cả học sinh trong đợt đầu có được thiết bị để học, IT sẽ phân phối tiếp 18,000 Chromebooks và iPads mới cho học sinh Tiểu học và Trung học cơ sở. Sẽ có thêm thông tin việc phân phát này.
• Đội ngũ IT đã ra mắt Student Help Desk trong một thời gian rất ngắn để giải quyết các vấn đề cấp bách trong mùa xuân vừa qua. Bắt đầu từ ngày 8 tháng chín, Help Desk sẽ mở cửa lại cho năm học mới. Sẽ có nhân viên hổ trợ gia đình và học sinh trong các vấn đề xử dụng thiết bị hay ứng dụng.

Nutrition Services (Phòng Dinh dưỡng)

• Phòng dinh dưỡng đã làm việc để đảm bảo không có học sinh nào trong học khu phải nhịn đói trong mùa hè vừa qua. Họ đã phân phát hơn 175,000 bữa ăn tại 15 trường và 3 khu chung cư. Và để giúp các em tiếp tục có bữa ăn từ đây cho đến khi trường mở cửa lại vào tháng chín, Phòng Dinh dưỡng đã gia hạn chương trình bữa ăn hè thêm hai tuần tại 11 địa điểm trường.
• Phòng Dinh dưỡng chuẩn bị phục vụ curbside meal bắt đầu từ 14 tháng chín. Họ đã gia tăng địa điểm những trường phân phát bữa ăn curbside meals và thực hiện một phương cách mới heat-at-home meal.
• Kết hợp việc gia tăng khẩu phần ăn theo Đạo luật Student Success Act, Phòng dinh dưỡng đã và đang phục vụ bữa ăn miễn phí tại 13 trường theo như Community Eligibility Provision cho năm học tới đây. Ngoài ra BSD chọn thực hiện theo Hướng dẫn mới về gia tăng lợi tức (Expanded Income Guidelines) để thêm nhiều gia đình có đủ điều kiện nhận bữa ăn sáng và trưa miễn phí, nếu nộp đơn xin apply for meal benefits. 

Public Safety (Phòng An toàn công cộng)

• Trong suốt khủng hoảng COVID-19, An toàn công cộng đã nhận được nhiều lời khuyên từ Safe Oregon Tipline. Những đóng góp bao gồm các vấn đề như: bắt nạt, dùng ma tuý, ý muốn tự sát và an toàn cá nhân, luôn ảnh hưởng đến học sinh cũ và mới. PS cũng hổ trợ các cơ quan hành pháp khi họ chia sẻ mối quan tâm. 

Transportation (Phòng vận chuyển)

• Phòng Vận chuyển hiện đang hợp tác với bên Dinh dưỡng để phân phát bữa ăn đến tận nhà cho hơn 30 gia đình không thể tự đến địa điểm nhận thức ăn do hoàn cảnh khó khăn. Họ cũng đang liên lạc với các gia đình có con em trong chương trình đặc biệt về vấn đề đưa đón một khi nhà trường chuyển sang mô hình Kết hợp.
• Routers (Định tuyến) đã dành hơn 4,000 giờ phác hoạ lại lịch trình đưa đón của chúng tôi dựa trên nhiều tình huống để đảm bảo giãn cách xã hội phù hợp và tuân thủ các nguyên tắc của tiểu bang đưa ra.
• BSD được tài trợ hai xe bus điện cùng trạm nạp điện cần thiết. Việc xây dựng các trạm nạp điện hiện đang được tiến hành, Phòng vận chuyển đang tìm hiểu thêm để có thể vận hành những chiếc xe bus mới này vào mùa xuân 2021. BSD sẽ tiếp tục khám phá các lựa chọn khác ngoài động cơ diesel bao gồm cả khí propane và điện.

Thay mặt cho toàn thể cộng đồng, tôi muốn gởi lời cám ơn đến tất cả mọi người đã không ngừng nổ lực để đảm bảo một năm học mới an toàn và suôn sẻ. Quý vị thật sự là những minh chứng cho hashtag, #BSDtogether! (BSD cùng chung tay!)

Tổng giám thị

Don Grotting

Dear BSD Community,

I want to take this opportunity to acknowledge the work that has been done over the summer by our BSD staff, including teachers, support staff and administrators. In particular, I’d like to thank those teachers and support staff who’ve given their time and voices to constructing our Return-to-School Plan during what’s typically their summer break. Their commitment to providing input has been invaluable and much appreciated.

I’d like to highlight some of the recent and continuing efforts:

Elementary School Level

• Elementary school staff members offered feedback in the Remote Teaching and Learning Survey; 671 certified staff members participated.

• In May and June, the District hosted optional return-to-school chats by grade level, including teachers and specialists. Participants provided feedback and suggested ways to open the 2020-2021 school year. Over 300 teachers participated.

• After the hybrid draft was released in July, teachers were invited to participate in optional grade-level conversations and provide feedback regarding the model. Over 500 teachers participated.

• K-5 classroom teachers from title and non-title schools convened to create a springboard draft of the instructional day to be used during Comprehensive Distance Learning (CDL). 17 teachers participated; content-area TOSAs (Teachers On Special Assignment) also contributed to the plan.

• Based on teacher requests for information and professional development, the Innovation TOSA team developed the “PD on the Patio” series, which includes professional development during the summer. Currently, 28 courses are being offered and almost 2500 teachers (elementary and secondary) have registered to participate. 

• In August, all elementary-certified teachers were asked to provide additional input on professional development needs now and throughout the school year.

• Once the CDL Instructional Day Plan is finalized, it will be shared in optional grade-level teacher chats so that teachers can begin drafting their own daily schedules.

Middle School Level

• Middle school staff members offered feedback in the Remote Teaching and Learning Survey; 306 certified staff members participated.

• Each middle school principal has held weekly or bi-weekly optional staff meetings to solicit feedback and answer questions. For those teachers who’ve been unable to attend, some principals have created shared Google documents and invited feedback.

• Teachers have been participating in optional grade-level and departmental meetings to draft schedules and give feedback. These meetings also have been used to unpack guidance from the Oregon Department of Education.

• Principals have had targeted consultations with teachers in highly-impacted areas, including band, art, drama, AVID, ESL/ELL and Special Education.

• Some principals have been holding office hours to field questions and collect further feedback from teachers.

High School Level

• High school staff members offered feedback in the Remote Teaching and Learning Survey; 441 certified staff members participated.

• Each high school principal has held weekly or bi-weekly optional staff meetings to solicit feedback and answer questions. For those teachers who’ve been unable to attend, some principals have created shared Google documents and invited feedback.

• All high school staffs were surveyed in regards to their preferred class schedule (Straight 8 vs. 4x4). The results were communicated to District leadership.

• Some principals have held optional small-group virtual meetings with teachers and/or key leaders, including department chairs and representatives. Some principals also have had individual teacher meetings to discuss staffing, the CDL announcement and the 4x4 model.

• Some principals have organized virtual leadership retreats to develop return-to-school plans. 

• Some teachers and counselors are being paid through grant-based stipends to work in planning subgroups: master schedule, SEL supports and CDL Best Practices. An additional subgroup of teachers is working to evaluate CDL via an equity lens.

FLEX Online School

• The Curriculum Investigation and Vetting Team, made up of 10 non-administrative members and one administrator, evaluated curriculum platforms and ultimately chose Florida Virtual and Apex Learning.

• The Equity and Inclusion Leadership Team, composed of 17 non-administrative members and 5 administrators, has been working on embedding equity and inclusion practices in the operation and hiring practices for FLEX Online School.

• FLEX Staff Interview Team, currently made up of 3 non-administrative members and 2 administrators, are focused on hiring a diverse and qualified staff for FLEX Online School.

Multilingual Department

• A team of dual language teachers have been discussing essential targets that they’ll cover in the coming year.

• A team of elementary ELD teachers and TOSAs have been meeting to discuss program structure guidance. A team of secondary ELD teachers are doing the same.

Behavioral Health and Wellness Department

• Behavioral Health and Wellness TOSAs have been meeting to draft plans for the roles, responsibilities and schedules for counselors, social workers and student success coaches.

• Behavioral Health and Wellness TOSAs and nurses have been active participants in the return-to-school plan development.

Special Education Department

• Special Education TOSAs have been working to develop guidance around the implementation of specially designed instruction and related services, evaluations and Special Education meetings.

• Special Education certified staff representatives and building administrators are meeting with Special Education administrators the weeks of August 10 and 17 to share more input on how to provide services during CDL.

Clearly, there’s a lot of great work going on to ensure a successful start to the school year. Again, thank you to all those who’ve given their time, energy and talent.

Finally, I want to thank you, our BSD families. We appreciate all the feedback that you have provided through surveys, emails, social media posts and Q&A sessions. Your input has been critical to creating a plan that best meets the needs of our 40,000+ students.

We look forward to seeing you — virtually — on September 14!

Don Grotting, Superintendent

Dear BSD Community,

I want to take this opportunity to acknowledge the work that has been done over the summer by our BSD staff, including teachers, support staff and administrators. In particular, I’d like to thank those teachers and support staff who’ve given their time and voices to constructing our Return-to-School Plan during what’s typically their summer break. Their commitment to providing input has been invaluable and much appreciated.

I’d like to highlight some of the recent and continuing efforts:

Elementary School Level

• Elementary school staff members offered feedback in the Remote Teaching and Learning Survey; 671 certified staff members participated.

• In May and June, the District hosted optional return-to-school chats by grade level, including teachers and specialists. Participants provided feedback and suggested ways to open the 2020-2021 school year. Over 300 teachers participated.

• After the hybrid draft was released in July, teachers were invited to participate in optional grade-level conversations and provide feedback regarding the model. Over 500 teachers participated.

• K-5 classroom teachers from title and non-title schools convened to create a springboard draft of the instructional day to be used during Comprehensive Distance Learning (CDL). 17 teachers participated; content-area TOSAs (Teachers On Special Assignment) also contributed to the plan.

• Based on teacher requests for information and professional development, the Innovation TOSA team developed the “PD on the Patio” series, which includes professional development during the summer. Currently, 28 courses are being offered and almost 2500 teachers (elementary and secondary) have registered to participate. 

• In August, all elementary-certified teachers were asked to provide additional input on professional development needs now and throughout the school year.

• Once the CDL Instructional Day Plan is finalized, it will be shared in optional grade-level teacher chats so that teachers can begin drafting their own daily schedules.

Middle School Level

• Middle school staff members offered feedback in the Remote Teaching and Learning Survey; 306 certified staff members participated.

• Each middle school principal has held weekly or bi-weekly optional staff meetings to solicit feedback and answer questions. For those teachers who’ve been unable to attend, some principals have created shared Google documents and invited feedback.

• Teachers have been participating in optional grade-level and departmental meetings to draft schedules and give feedback. These meetings also have been used to unpack guidance from the Oregon Department of Education.

• Principals have had targeted consultations with teachers in highly-impacted areas, including band, art, drama, AVID, ESL/ELL and Special Education.

• Some principals have been holding office hours to field questions and collect further feedback from teachers.

High School Level

• High school staff members offered feedback in the Remote Teaching and Learning Survey; 441 certified staff members participated.

• Each high school principal has held weekly or bi-weekly optional staff meetings to solicit feedback and answer questions. For those teachers who’ve been unable to attend, some principals have created shared Google documents and invited feedback.

• All high school staffs were surveyed in regards to their preferred class schedule (Straight 8 vs. 4x4). The results were communicated to District leadership.

• Some principals have held optional small-group virtual meetings with teachers and/or key leaders, including department chairs and representatives. Some principals also have had individual teacher meetings to discuss staffing, the CDL announcement and the 4x4 model.

• Some principals have organized virtual leadership retreats to develop return-to-school plans. 

• Some teachers and counselors are being paid through grant-based stipends to work in planning subgroups: master schedule, SEL supports and CDL Best Practices. An additional subgroup of teachers is working to evaluate CDL via an equity lens.

FLEX Online School

• The Curriculum Investigation and Vetting Team, made up of 10 non-administrative members and one administrator, evaluated curriculum platforms and ultimately chose Florida Virtual and Apex Learning.

• The Equity and Inclusion Leadership Team, composed of 17 non-administrative members and 5 administrators, has been working on embedding equity and inclusion practices in the operation and hiring practices for FLEX Online School.

• FLEX Staff Interview Team, currently made up of 3 non-administrative members and 2 administrators, are focused on hiring a diverse and qualified staff for FLEX Online School.

Multilingual Department

• A team of dual language teachers have been discussing essential targets that they’ll cover in the coming year.

• A team of elementary ELD teachers and TOSAs have been meeting to discuss program structure guidance. A team of secondary ELD teachers are doing the same.

Behavioral Health and Wellness Department

• Behavioral Health and Wellness TOSAs have been meeting to draft plans for the roles, responsibilities and schedules for counselors, social workers and student success coaches.

• Behavioral Health and Wellness TOSAs and nurses have been active participants in the return-to-school plan development.

Special Education Department

• Special Education TOSAs have been working to develop guidance around the implementation of specially designed instruction and related services, evaluations and Special Education meetings.

• Special Education certified staff representatives and building administrators are meeting with Special Education administrators the weeks of August 10 and 17 to share more input on how to provide services during CDL.

Clearly, there’s a lot of great work going on to ensure a successful start to the school year. Again, thank you to all those who’ve given their time, energy and talent.

 Finally, I want to thank you, our BSD families. We appreciate all the feedback that you have provided through surveys, emails, social media posts and Q&A sessions. Your input has been critical to creating a plan that best meets the needs of our 40,000+ students.

We look forward to seeing you — virtually — on September 14!

Don Grotting, Superintendent

Estimada comunidad de BSD,

Quiero aprovechar esta oportunidad para reconocer el trabajo que se ha realizado durante el verano por nuestro personal de BSD, incluidos los maestros, el personal de apoyo y los administradores. En particular, me gustaría agradecer a los maestros y al personal de apoyo que han dedicado su tiempo y sus voces a la construcción de nuestro Plan de Regreso a la Escuela durante lo que normalmente son sus vacaciones de verano. Su compromiso de brindar aportes ha sido invaluable y muy apreciado.

Me gustaría destacar algunos de los esfuerzos recientes y continuos:

Nivel de Escuela Primaria

• Los miembros del personal de la escuela primaria ofrecieron comentarios en la Encuesta sobre enseñanza y aprendizaje a distancia; Participaron 671 miembros del personal certificado.
• En mayo y junio, el distrito organizó charlas opcionales de regreso a la escuela por nivel de grado, incluidos maestros y especialistas. Los participantes proporcionaron comentarios y sugirieron formas de abrir el año escolar 2020-2021. Participaron más de 300 maestros.
• Después de que se publicó el borrador híbrido en julio, se invitó a los maestros a participar en conversaciones opcionales a nivel de grado y brindar comentarios sobre el modelo. Participaron más de 500 maestros.
• Los maestros de K-5 de las escuelas de título y no título se reunieron para crear un borrador de un día de instrucción que se utilizará durante el Aprendizaje a distancia integral (CDL). Participaron 17 maestros; TOSA (Maestros en asignaciones especiales) del área de contenido también contribuyeron al plan.
• Sobre la base de las solicitudes de información y desarrollo profesional de los maestros, el equipo de Innovación TOSA desarrolló la serie “PD en el patio”, que incluye desarrollo profesional durante el verano. Actualmente se ofrecen 28 cursos y casi 2500 maestros (primaria y secundaria) se han registrado para participar.
• En agosto, se pidió a todos los maestros certificados de primaria que brindaran información adicional sobre las necesidades de desarrollo profesional ahora y durante el año escolar.
• Una vez que se finalice el Plan de día de instrucción de CDL, se compartirá en charlas opcionales de maestros de nivel de grado para que los maestros puedan comenzar a redactar sus propios horarios diarios.

Nivel de Escuela Intermedia

• Los miembros del personal de la escuela intermedia ofrecieron comentarios en la encuesta de enseñanza y aprendizaje a distancia; Participaron 306 miembros del personal certificado.
• Cada director de escuela intermedia ha tenido reuniones de personal opcionales semanales o quincenales para solicitar comentarios y responder preguntas. Para aquellos maestros que no pudieron asistir, algunos directores crearon documentos compartidos de Google y solicitaron comentarios.
• Los maestros han estado participando en reuniones opcionales de nivel de grado y departamentales para redactar horarios y dar retroalimentación. Estas reuniones también se han utilizado para desglosar la orientación del Departamento de Educación de Oregon.
• Los directores han tenido consultas específicas con maestros en áreas de gran impacto, que incluyen banda, arte, teatro, AVID, ESL / ELL y educación especial.
• Algunos directores han mantenido horas de oficina para responder preguntas y recopilar más comentarios de los maestros.

Nivel de Escuela Secundaria

• Los miembros del personal de la escuela secundaria ofrecieron comentarios en la Encuesta de enseñanza y aprendizaje a distancia; Participaron 441 miembros del personal certificado.
• Cada director de escuela secundaria ha celebrado reuniones de personal opcionales semanales o quincenales para solicitar comentarios y responder preguntas. Para aquellos maestros que no pudieron asistir, algunos directores crearon documentos compartidos de Google y solicitaron comentarios.
• Todo el personal de la escuela secundaria fue encuestado con respecto a su horario de clases preferido (Straight 8 vs. 4x4). Los resultados se comunicaron al liderazgo del distrito.
• Algunos directores han tenido reuniones virtuales opcionales de grupos pequeños con maestros y / o líderes clave, incluidos los jefes de departamento y representantes. Algunos directores también han tenido reuniones individuales de maestros para discutir el personal, el anuncio de CDL y el modelo 4x4.
• Algunos directores han organizado reuniones virtuales de liderazgo para desarrollar planes de regreso a la escuela.
• A algunos maestros y consejeros se les paga a través de estipendios basados ​​en subvenciones para trabajar en subgrupos de planificación: Horario maestro, apoyos SEL y mejores prácticas de CDL. Un subgrupo adicional de maestros está trabajando para evaluar la CDL a través de un lente de equidad.

Escuela en línea FLEX

• El Equipo de Investigación y Verificación del Currículo, compuesto por 10 miembros no administrativos y un administrador, evaluó las plataformas del currículo y finalmente eligió Florida Virtual y Apex Learning.
• El equipo de liderazgo de equidad e inclusión, compuesto por 17 miembros no administrativos y 5 administradores, ha estado trabajando para incorporar prácticas de equidad e inclusión en las prácticas de operación y contratación de la escuela en línea FLEX.
• El equipo de entrevistas al personal de FLEX, actualmente compuesto por 3 miembros no administrativos y 2 administradores, se centra en contratar personal diverso y calificado para la escuela en línea FLEX.

Departamento Multilingue

• Un equipo de maestros de lenguaje dual ha estado discutiendo los objetivos esenciales que cubrirán el próximo año.
• Un equipo de maestros de ELD de primaria y TOSA se ha estado reuniendo para discutir la guía de la estructura del programa. Un equipo de maestros de ELD de secundaria está haciendo lo mismo.

Departamento de salud y bienestar del comportamiento

• Los TOSA de salud y bienestar del comportamiento se han estado reuniendo para redactar planes para los roles, responsabilidades y horarios de los consejeros, trabajadores sociales y entrenadores de éxito estudiantil.
• Los TOSA de Salud del comportamiento y bienestar y las enfermeras han sido participantes activos en el desarrollo del plan de regreso a la escuela.

Departamento de educación especial

• Los TOSA de educación especial han estado trabajando para desarrollar una guía sobre la implementación de instrucción especialmente diseñada y servicios relacionados, evaluaciones y reuniones de educación especial.
• Los representantes del personal certificado de Educación Especial y los administradores del edificio se reunirán con los administradores de Educación Especial las semanas del 10 y 17 de agosto para compartir más información sobre cómo proporcionar servicios durante la CDL.

Claramente, se está realizando un gran trabajo para garantizar un comienzo exitoso del año escolar. Nuevamente, gracias a todos aquellos que han dedicado su tiempo, energía y talento.

Finalmente, quiero agradecerles a nuestras familias BSD. Agradecemos todos los comentarios que nos ha proporcionado a través de encuestas, correos electrónicos, publicaciones en redes sociales y sesiones de preguntas y respuestas. Su opinión ha sido fundamental para crear un plan que mejor satisfaga las necesidades de nuestros más de 40.000 estudiantes.

¡Esperamos verte, virtualmente, el 14 de septiembre!

Don Grotting, Superintendent

尊敬的BSD 社区，

我想借此机会对我们BSD员工，包括教师，支持人员及行政主管人员在整个夏天所做的工作表示深深的感谢！特别要感谢那些在暑假期间投入自己的时间和精力来制定学区“返校计划”的教师和支持人员。我们十分珍视和赞赏他们提供意见的承诺。

我想重点介绍一下近期和继续应做的努力：

小学

•  小学教职员工在“远程教学调查”中提供了反馈意见。共有671 名认证人员参加。
• 在5月和6月，学区按年级水平举办了包括教师和专业人员可选择参加的“返校讨论”活动。参加者就 2020-2021学年开学的方式提出了反馈意见和建议。共有300 多名教师参加。
• 在7月份发布了混合模式的草案后，邀请教师选择参加按年级水平举办的对话并针对该模式提出反馈意见，共有500多名教师参加。
• 来自title 1 及非title 1学校的K-5的课堂教师集体制作了教学日使用的主日程表草案，供全面远程学习(CDL)使用。17 名教师参加；分管教学内容的TOSAs (特殊任务教师) 也为该计划做出了贡献。
• 根据教师对信息和专业发展的需要，创新TOSA 团队开发了 “PD on the Patio” 系列，其中包括在夏天的专业发展。目前，可提供28 门课程，近 2500 名教师（小学及中学）已经注册参加。
• 在8月，要求所有小学级别的认证教师提供目前和贯穿整个学年的专业发展需求的其他意见。
• 当CDL教学日计划最终确定后，将在可选的按年级的教师讨论中共享，以便教师可开始起草他们自己的日程表。

初中

• 初中教职员工在“远程教学调查”中提供了反馈意见。共有306 名认证人员参加。
• 每个初中的校长每周或每两周举办一次可选的职工会议，以征求反馈意见并回答问题。一些校长创建了共享Google 文档，邀请那些无法参加会议的教师提出自己的反馈意见。
• 教师一直可参加可选的年级和部门会议，草拟日程表并给出反馈意见。这些会议也利用来解读来自俄勒冈州教育局的指南。
• 校长与受影响较大的课程教师进行了有针对性的咨询，包括乐队，艺术，戏剧， AVID， ESL/ELL和特殊教育。
• 一些校长一直开放办公时间来询问问题并收集教师的反馈意见。

高中

• 高中教职员工在“远程教学调查”中提供了反馈意见。共有441名认证人员参加。
• 每个高中的校长每周或每两周举办一次可选的职工会议，以征求反馈意见并回答问题。一些校长创建了共享Google 文档，邀请那些无法参加会议的教师提出自己的反馈意见。
• 所有的高中职员参加了首选的课程表(Straight 8 还是 4x4)调查。这些调查结果已汇报给了学区领导。
• 一些校长与教师和／或主要领导（包括部门领导和代表）举行了可选的在线虚拟会议。一些校长还与职员个人举行会议，讨论人员安置， CDL公告及4x4 模式。
• 一些校长组织了虚拟领导会议以制定返校计划。
• 通过津贴基金，一些教师和辅导员有偿参加制定分组计划，总进度表，SEL 支持及 CDL最佳实践的工作。另一小组的教师正努力通过平等视角评估CDL。

FLEX 在线学校

• 课程调查和评估团队由10名非行政人员及一名行政主管人员组成，评估课程平台并最终选择了Florida Virtual 和 Apex Learning。
• 平等和包容性领导团队由17名非行政人员及5名行政主管人员组成，一直致力于将平等和包容性植入FLEX在线学校的运营和人员招聘实践中。
• FLEX 人员招聘团队由3名非行政人员及2名行政主管人员组成，致力于为FLEX 在线学校招聘各种优秀员工。

多语种部

• 一支由双语教师组成的团队一直在讨论新学年将涵盖的重要目标。
• 中／小学ELD 教师和 TOSAs组成的两个团队一直在讨论计划结构指南。

行为健康和保健部

• 行为健康和保健TOSAs一直在为辅导员，社工人员和学生成功教练讨论起草有关自身角色，责任和时间表的计划，
• 行为健康和保健TOSAs和护士一直积极参与“返校计划”的制定工作。

特殊教育部

• 特殊教育 TOSAs 一直致力于制定有关实施特殊设计的教学与相关服务，评估和特殊教育会议的指南。
• 特殊教育认证人员代表和各学校管理人员在8月10日和17日与特殊教育管理人员举行会议，就如何在CDL时期提供服务提出自己的见解。

显然，为确保学年有一个成功的开端，许多人都投入了巨大的努力。再次感谢所有付出他们时间，精力和才能的各位。

最后，我想感谢您，我们的 BSD 家庭。感谢您通过调查，电子邮件，社交媒体跟帖，及Q&A 环节提供的所有反馈信息。您的意见对我们制定最能满足40,000多位学生需求的计划至关重要。

我们期待在9月14日见到您— 虚拟在线！

Don Grotting, Superintendent

学区总监

Grotting教育長よりメッセージ

ビーバートン学校区の皆様へ

この機会に、教師、サポートスタッフ、校長などの管理職を含む学校区スタッフが夏の間に行った仕事に対し感謝の念を示したいと思います。特に、通常は夏期休暇期間のところ、学校再開計画の策定に意見と時間を割いてくれた教師とサポートスタッフに感謝します。彼らの献身と意見は非常に貴重なものでした。

最近の、継続的に行われている取り組みについて一部を皆様にお知らせします。

小学校レベル

• 遠隔授業と学習に関する調査を行い、671名の教師が 参加しました。
• ５月と６月に、学校再開について話し合うため、教師とその他のスペシャリストを含む任意のオンラインでの話し合いの場を学校区が提供しました。2020-2021年度の学校再開に向けての方法について、参加者から意見の提供がありました。 300名以上の教師が 参加しました。
• ７月にハイブリッドモデルの原案が出た後、教師へ任意のオンラインでの学年別の話し合いの場を学校区が提供し、話し合いと意見提供が行われました。500名以上の教師が 参加しました。
• K-5年クラスの教師が集まり、オンラインでのCDL(包括的遠隔学習)での指導の原案を作成しました。17名の教師 が参加し、TOSA (Teachers On Special Assignment = 教師に助言と指導を与える役割の専門的教育職員) も計画に貢献しました。
• 情報提供や研修への要望が教師よりあったため、夏の間にTOSAチームによる  “PD on the Patio” シリーズという研修を提供しています。現在、28のコースが提供されており、約2500名の教師  (小学校と中高校を含む) が参加登録しています。
• ８月に、全ての小学校教員を対象に、現在及び学年を通して必要となる研修やトレーニングのニーズについて意見を聞きました。
• CDL指導プランが完成すると、内容は教師に共有され、その後各教師がそれぞれの日々のスケジュールを作り上げることができます。

中学校レベル

• 遠隔授業と学習に関する調査を行い、306名の教員が 参加しました。
• 各中学校の校長は、毎週または隔週で任意のスタッフミーティングを開き、意見を募り、また質問に答えました。出席できなかった教師のために、一部の校長は共有のGoogleドキュメントを作成し、意見を募りました。
• 教師は任意の学年・部門レベルでのミーティングに参加し、スケジュールの原案を作成しています。また、これらのミーティングは、オレゴン州教育省からのガイダンスを教師に説明するためにも使われています。
• バンド、アート、ドラマ、AVID, ESL/ELL、特別支援教育など、影響の大きい領域について、校長は教師らと的を絞って相談しました。
• 一部の校長は、教師の質問に答えたり更なる意見を収集するために、相談などに応じる時間を設けて対処しています。

高校レベル

• 遠隔授業と学習に関する調査を行い、411名の教員が 参加しました。
• 各高校の校長は、毎週または隔週で任意のスタッフミーティングを開き、意見を募り、また質問に答えました。出席できなかった教師のために、一部の校長は共有のGoogleドキュメントを作成し、意見を募りました。
• 全ての高校スタッフを対象に、希望するクラススケジュール (Straight 8 vs. 4x4)について調査を実施し、結果を学校区へ伝達しました。
• 一部の校長は、教師やその他のリーダー（各科目や部門の代表者など）と、任意で少人数のバーチャルミーティングを行いました。また、スタッフの配置やCDL の発表、4x4 モデルについて各教師へ説明する個別のミーティングを行った校長もいました。
• 学校再開計画のため、バーチャルにてリーダーシップ・リトリートを開催した校長もいました。
• 一部の教師とカウンセラーは、マスタースケジュール、SEL（社会情動的）サポート、CDLの最善方法などの計画をするため、補助金を受けた上で働いています。また、公平性の観点からCDLを評価する別の教師グループも活動しています。

FLEXオンラインスクール

• １名の管理職と10名の管理職以外のスタッフからなるカリキュラム調査・審査チームは、カリキュラムプラットフォームを評価し、最終的にFlorida Virtualと Apex Learningを選択しました。
• 5名の管理職と17名の管理職以外のスタッフからなるEquity and Inclusionリーダーシップチームは、FLEXオンラインスクールの運営と（教員・スタッフの）採用に公平性と多様性の受け入れ実践を組み込むことに取り組んでいます。
• FLEXスタッフ面接チームは、２名の管理職と３名の管理職以外のスタッフで構成され、 FLEXオンラインスクールのため多様性のある優秀なスタッフの採用に力を入れています。

Multilingual 部門

• デュアルランゲージ（英語・スペイン語）プログラムの教師が、来年度の必須目標について話し合っています。
•  小学校のELD教師と TOSA (Teachers On Special Assignment = 教師に助言と指導を与える役割の専門的教育職員)のチームが、プログラム構成について話し合っています。中・高校のELD 教師も同様の作業を行なっています。

Behavioral Health and Wellness 部門

• Behavioral Health and Wellness TOSAは、カウンセラーやソーシャルワーカー、スチューデントサクセスコーチのそれぞれの役割、責任、スケジュールなどの計画案を作成しています。
• Behavioral Health and Wellness TOSAとスクールナースは、学校再開計画策定に積極的に参加しています。

Special Education部門

• Special Education TOSAは、（特別支援教育の生徒向けに）特別にデザインされた指導や関連サービス、（特別支援教育）評価、また特別支援教育ミーティングの実施に関するガイダンス作成に取り組んでいます。
• 8月10日の週と8月17日の週にかけて、特別支援教育スタッフ（教員とライセンス職員）の代表者と各学校の管理職が面談し、CDL期間中のサービス提供方法について意見交換を行います。

学年のスタートを成功させるために、多くの素晴らしい仕事が行われています。改めて、時間とエネルギー、才能を提供して下さった全ての方々に感謝申し上げます。

最後に、学校区のご家族の皆様に感謝申し上げます。アンケート、メール、ソーシャルメディアへの投稿、Q&Aセッションを通じての全てのご意見に感謝しています。 私たちの学校区の40,000人以上の生徒のニーズを最もよく満たす計画を作成する上で、皆様のご意見は非常に重要です。

9月14日に、バーチャルではありますが皆様にお会いするのを楽しみにしています。

ビーバートン学校区教育長

Don Grotting

BSD 커뮤니티 여러분께,

교사, 비 교사직 직원 및 행정 관리인을 포함하여 BSD 교직원 여러분이 여름 방학 동안 이룬 업무에 대해 이 자리를 빌어 감사드립니다. 특히, 방학 기간인데도 불구하고 학교 복귀 계획을 세워나가는 데 시간을 내어 의견을 주신 교직원 여러분께 감사드립니다. 의견을 제공해 주려는 노력은 매우 소중하고 그 가치를 높이 평가하고 싶습니다.

다음은 최근까지 교직원들이 해 온 노력을 요약한 것 입니다:

초등학교 단계

• 초등학교 교직원이 원격 교육 및 학습 설문 조사 (Remote Teaching and Learning Survey)에 의견을 제공해 주었습니다. 671 명의 라이센스 소지 직원이 참여했습니다.
• 5 월과 6 월에, 교육구는 참가를 원하는 교사와 스페셜리스트들을 포함하여 학년별로 학교 복귀에 관해 대화를 나누는 기회를 제공했습니다. 참가자들은 2020-2021학년도를 여는 방법에 대해 의견을 제시해 주었습니다. 300 명 이상의 교사가 참여했습니다.
• 7 월에 하이브리드 모델 초안이 발표된 후, 참여를 원하는 교사들을 학년별 대화에 초청 하였고, 이들은 이 모델에 대한 의견을 제공해 주었습니다. 500 명 이상의 교사가 참여했습니다.
• 특별 자금 지원을 받는 학교(타이틀 스쿨이라고 불림)와 그렇지 않은 학교의 K-5 학급 교사가 소집되어 포괄적 원격 학습 (CDL)에 사용될 수업일 지도 초안을 작성했습니다. 17 명의 교사가 참여했습니다. 과목 영역 TOSA (Teachers On Special Assignment의 약자, 특별 임무를 맡은 교육구 교사)도 이에 참여했습니다.
• 정보 및 교사 전문직 연수에 대한 교사의 요청에 따라 Innovation TOSA 팀은 여름 동안 전문성 개발을 포함하는 "PD on the Patio"시리즈를 개발했습니다. 현재 28 개의 과정이 제공되고 있으며 거의 ​​2500 명의 교사 (초등 및, 중, 고등학교)가 참여를 원해 등록했습니다.
• 8 월에는, 모든 초등학교 라이센스 소지 교사에게 현재뿐 아니라 학년도 내내 교사 연수 요구에 대한 추가 의견을 제공해 줄 것을 요청하였습니다.
• CDL 수업일 지도 계획이 확정되면 교사들은 자신들 스스로 고유의 일일 지도 초안을 만들 수 있는 학년별 의견 교환 대화를 선택적으로 가질 수 있습니다.

중학교 단계

• 중학교 교직원들은 원격 교육 및 학습 설문 조사에 의견을 제공했습니다. 306 명의 자격증 소지 교사가 참여했습니다.
• 각 중학교 교장선생님은 매주 또는 격주로 선택적 교사 회의를 개최해 의견을 요청하고 질문에 답을 하였습니다. 참석하지 못한 교사를 위해 일부 교장선생님은 구글 문서를 만들어 공유하고 의견을 제시할 수 있는 기회를 제공했습니다.
• 교사는 수업일 일정 초안 작성과 의견 제시를 위해 선택적 학년 수준 및 부서별 회의에 참여하고 있습니다. 또한 이 회의를 통해 오리건 주 교육부의 지침을 전달하였습니다.
• 교장 선생님들은 밴드, 예술, 드라마, AVID, ESL/ELL 및 특수 교육 등 영향력이 큰 분야의 교사들과 협의에 중점을 두었습니다.
• 일부 교장 선생님은 문제 해결과 교사들의 추가 피드백을 수집하기 위해 업무 중에 있습니다.

고등학교 수준

• 고등학교 교직원들은 원격 교육 및 학습 설문 조사에서 의견을 제공해 주었습니다. 441 명의 라이센스 소지 교사가 참여했습니다.
• 각 고등학교 교장선생님은 의견을 요청하고 질문에 답하기 위해 매주 또는 격주로 선택적 교직원 회의를 개최해오고 있습니다. 참석하지 못한 교사를 위해 일부 교장선생님은 구글 문서로 만들어 공유하고  의견을 제시할 수 있는 기회를 제공했습니다.
• 모든 고등학교 교직원을 대상으로 그들이 선호하는 수업 일정과 관련하여 설문 조사를 실시했습니다 (Straight 8 vs. 4x4). 설문 조사 결과는 교육구 지도부에 전달되었습니다.
• 일부 교장선생님은 교사 및/또는 부서 책임자 및 대표를 포함하여 주요 리더와 함께 소그룹 가상 회의를 선택적으로 개최했습니다. 일부 교장은 교직원 배치, CDL 통보 및 4x4 모델에 대해 논의하기 위해 개별 교사 회의를 가졌습니다.
• 일부 교장선생님은 학교 복귀 계획을 만들기 위해 가상 리더십 수련회를 조직했습니다.
• 일부 교사와 카운슬러에게는 산하 그룹을 조직해 논의하기 위해 보조금이 지급되었습니다: 전체 일정, SEL 지원 및 CDL 모범 사례 등 계획 논의 등이 이에 포함됩니다. 추가적으로 교사 산하 그룹을 통해 형평성 관점에서 CDL을 평가하기 위해 노력하고 있습니다.

FLEX 온라인 학교

• 비 행정직 멤버 10 명과 행정 관리인 1 명으로 구성된 커리큘럼 조사 및 심사팀은 커리큘럼 플랫폼을 평가하고 최종적으로 Florida Virtual 및 Apex Learning을 선택했습니다.
• 비 행정직 멤버 17 명과 행정 관리인 5 명으로 구성된 Equity and Inclusion Leadership 팀은 FLEX 온라인 학교의 운영 및 채용 관행에 있어 형평성에 맞고 모두를 포용하는 관념을 포함시키려 노력하고 있습니다.
• 현재 비 행정직 멤버 3 명과 행정 관리인 2 명으로 구성된 FLEX 직원 인터뷰 팀은 FLEX 온라인 학교에 다양한 배경과 자격을 갖춘 직원을 채용하는 데 주력하고 있습니다.

다중 언어 부서 (Multilingual Department) 행동 건강 및 복지 부서

• 이중 언어 (dual language) 교사 팀은 올 학년도에 다룰 중요 목표에 대해 논의했습니다.
• 초등학교 ELD 교사와 TOSA 팀이 회의를 통해 프로그램 형식에 대한 지침을 논의했습니다. 중등 ELD 교사 팀도 같은 일을 하고 있습니다.

행동 건강 및 복지 부서

• 행동 건강 및 복지 TOSA는 상담사, 사회 복지사 및 학생 성공 코치의 역할, 책임 및 일정에 대한 계획 초안을 작성하기 위해 회의를 했습니다.
• 행동 건강 및 복지 TOSA 및 간호사는 학교 복귀 계획을 만드는데 적극적으로 참여했습니다.

특수 교육 부서

• 특수 교육 TOSA는 특수하게 설계된 교육 및 관련 서비스, 평가 및 특수 교육 회의 실시에 대한 지침을 개발하기 위해 노력하고 있습니다.
• 특수 교육에 라이센스를 가진 교직원 대표 및 학교 행정 관리자들은 8 월 10 일과 17 일에 특수 교육 행정 관리자와 만나 CDL 기간 동안 서비스를 제공하는 방법에 대한 추가 정보를 공유합니다.

분명한 것은 새 학년도를 성공적으로 시작할 수 있도록 많은 노력이 계속되고 있다는 점입니다. 다시 한번 시간과 에너지와 재능을 저희에게 나눠 주신 모든 분들께 감사드립니다.

마지막으로, BSD 여러 가정에게 감사드립니다. 설문 조사, 이메일, 소셜 미디어 게시물 및 Q & A 세션을 통해 제공해 주신 모든 피드백에 감사드립니다. 여러분의 의견은 40,000 명이 넘는  학생들에게 필요한 계획을 세우는 데 중요한 역할을 했습니다.

9월 14일에 만나 뵙게 되길 기대합니다 — 비록 원격이지만 —!

Don Grotting

BSD 교육감

Уважаемое сообщество школьного округа Бивертон,

Я хочу воспользоваться этой возможностью, чтобы поблагодарить сотрудников школьного округа Бивертон (BSD) включая учителей, вспомогательный персонал и администраторов за проделанную этим летом работу. В частности, я хотел бы поблагодарить тех учителей и вспомогательный персонал, которые в течение летних каникул потратили своё время для участия в разработке плана возвращения в школу. Их стремление внести свой вклад бесценно.

Я хотел бы выделить некоторые из недавних и продолжающихся мероприятий:

Уровень начальной школы

• Сотрудники начальной школы высказали своё мнение в ходе опроса по дистанционному преподаванию и обучению; приняли участие 671 сертифицированных сотрудников.
• В мае и июне в округе были организованы добровольные беседы преподавателей по уровню класса для обсуждения плана возвращения в школу, включая учителей и специалистов. Участники предоставили отзывы и предложили способы открытия 2020-2021 учебного года. Участвовали более 300 учителей.
• После того, как в июле был выпущен черновик Смешанной (гибридной) модели обучения, учителей пригласили участвовать на добровольной основе в обсуждениях относительно уровня своего класса и оставлять отзывы о модели. Участвовали более 500 учителей.
• Учителя K-5 классов из различных школ собрались, чтобы разработать черновой вариант плана учебного дня, который будет использоваться во время комплексного дистанционного обучения (CDL). Участвовали 17 учителей; учителя-методисты TOSA (Учителя с особым назначением) также внесли свой вклад в составление плана.
• На основании запросов учителей об информации и профессиональном развитии команда методистов «Innovation TOSA» разработала серию курсов по профессиональной подготовке под название «PD on the Patio», которая включает в себя профессиональное развитие во время летних каникул. В настоящее время предлагается 28 курсов, и почти 2500 преподавателей (начальных и средних школ) зарегистрировались для участия в них.
• В августе всех сертифицированных учителей начальной школы попросили внести дополнительную информацию о своих нуждах и потребностях в профессиональном развитии на данный момент и в течение учебного года.
• После того, как План Учебного Дня при Комплексном Дистанционном обучении (CDL) будет завершён, он будет опубликован в дополнительных чатах учителей по уровню их класса, чтобы учителя могли начать составлять свои собственные ежедневные расписания.

Уровень средней (Middle) школы (6-8 класс)

• Сотрудники средних (Middle) школ высказали своё мнение в ходе опроса по Дистанционному преподаванию и обучению; участвовали 306 сертифицированных сотрудников.
• Директора всех средних школ еженедельно или раз в две недели проводят дополнительные собрания сотрудников, чтобы получить отзывы и ответить на вопросы. Для тех учителей, которые не смогли принять участие, некоторые директора создали общие документы Google, где сотрудники могут написать отзывы.
• Учителя участвовали в добровольных собраниях по уровню преподаваемых классов и предметов, чтобы составлять черновые варианты расписания и оставлять отзывы. Эти встречи также использовались для ознакомления с инструкциями Министерства образования штата Орегон.
• Директора провели целевые консультации с учителями предметниками наиболее пострадавших областей, включая преподавателей школьных оркестров, искусства, драмы, программы AVID, ESL / ELL и специального образования.
• Некоторые директора школ дополнительно работают над вопросами и сбором информации от учителей их школы.

Уровень старшей (High) школы (9-12 класс)

• Сотрудники старших (High) школ высказали своё мнение в ходе опроса по Дистанционному преподаванию и обучению; участвовал 441 сертифицированный сотрудник.
• Директор каждой старшей школы еженедельно или раз в две недели проводит дополнительные собрания сотрудников, чтобы получить отзывы и ответить на вопросы. Для тех учителей, которые не смогли принять участие, некоторые директора создали общие документы Google, где сотрудники могут написать отзывы.
• Все сотрудники старших школ были опрошены относительно предпочтительного расписания занятий (Типа Straight 8 или 4x4). Результаты были доведены до сведения руководства округа.
• Некоторые директора провели виртуальные встречи на добровольной основе в малых группах с учителями и / или ключевыми руководителями, включая заведующих и представителей различных департаментов округа. Некоторые директора также проводили индивидуальные собрания учителей для обсуждения кадрового обеспечения, объявления о Комплексном Дистанционном Обучении и модели расписания 4x4.
• Некоторые директора организовали виртуальные выездные семинары для руководителей для разработки планов возвращения в школу.
• Некоторым учителям и консультантам платят в виде стипендий на основе грантов за работу в подгруппах по организации и планированию: составление основного графика, поддержка SEL и поиск лучших практик по Комплексному Дистанционному Обучению (CDL). Дополнительная подгруппа учителей рассматривает и оценивает CDL через призму справедливости и доступности каждому.

Онлайн школа FLEX

• Группа Изучения и Проверки Учебных Программ, состоящая из 10 неадминистративных членов и одного администратора, оценила платформы учебных программ и в конечном итоге выбрала Florida Virtual и Apex Learning.
• Группа лидеров по вопросам справедливости и инклюзивности, состоящая из 17 неадминистративных членов и 5 администраторов, работает над внедрением принципов справедливости и инклюзивности в работу онлайн-школы FLEX и практику найма.
• Команда, созданная для проведений собеседований и интервью в школе FLEX, состоит из 3 неадминистративных членов и 2 администраторов, которые сосредоточены на найме разнообразного и квалифицированного персонала для работы в онлайн-школе FLEX.

Многоязычный отдел

• Команда учителей двуязычного обучения обсуждает основные цели и задачи, которые будут решаться в наступающем году.
• Собрана команда учителей ELD (изучение английского языка) начальной школы чтобы совместно с методистами обсудить рекомендации по структуре программы. Команда учителей ELD в средней и старшей школе делает то же самое.

Отдел психического здоровья и благополучия

• Методисты (TOSA) по психическому здоровью и благополучию собрались, чтобы разработать планы работы, определить обязанности и составить расписание для консультантов, социальных работников и наставников по успеваемости учащихся.
• Методисты (TOSA) по психическому здоровью и благополучию совместно со школьными медсёстрами являются активными участниками в разработке плана возвращения в школу.

Департамент специального образования

• Учителя- методисты по Специальному образованию разрабатывают руководство по внедрению специально разработанных инструкций и связанных с ними услуг, по оцениванию (тестированию) и проведению встреч по специальному образованию.
• Сертифицированные преподаватели специального образования и администраторы школ встречаются с администраторами специального образования в течение недель 10 и 17 августа, чтобы поделиться своим мнением о том, как предоставлять услуги во время Комплексного Дистанционного Обучения.

Ясно, что проделана большая работа, чтобы обеспечить успешное начало учебного года. Еще раз спасибо всем тем, кто отдал своё время, энергию и талант.

Наконец, я хочу поблагодарить вас, наши семьи школьного округа Бивертон (BSD). Мы ценим все отзывы, которые вы предоставили в ходе опросов, электронных писем, сообщений в социальных сетях и сессий вопросов и ответов. Ваш вклад имел решающее значение для создания плана, который наилучшим образом отвечает потребностям наших 40 000+ учащихся.

Мы с нетерпением ждем встречи с вами - виртуально - 14 сентября!

Don Grotting, Superintendent

Дон Гроттинг, Заведующий Школьным Округом

Bulshada Qaaliga ah ee BSD,

Waxaan rabaa inaan fursadan uga faa'iideysto si aan u qiro shaqada ay qabteen xagaagii shaqaalaheena BSD oo ay ku jiraan macallimiinta, shaqaalaha caawinta iyo maamulayaasha. Gaar ahaan, waxaan jecelahay inaan u mahadceliyo macallimiintaas iyo shaqaalaha caawinta ee waqtigooda iyo codadkooda siiyay dhisidda Qorshaha Dib-ugu-laabashada Dugsiga inta lagu jiro xilliga fasaxa xagaaga. Balanqaadkooda ku aaddan bixinta fikirka ayaa ahaa mid qiimo badan aadna looga riyaaqay.

Waxaan jecelahay inaan muujiyo qaar ka mid ah dadaaladi ugu dambeeyay iyo kuwa socda:

Heerka Iskuulka Hoose

• Xubnaha shaqaalaha dugsiga hoose waxay jawaab celin ka bixiyeen Sahan Waxbarista iyo Waxbarshada fog; 671 ee xubnaha shaqaalaha shahaadiga ah ayaa ka qaybgalay.
• Bishii Maajo iyo Juun, Degmadu waxay martigelisay wada-hadal khiyaari ee ku-laabashada dugsiga heerka fasalka, oo ay ku jiraan macallimiinta iyo takhasusleeyda. Kaqeybgalayaashu waxay bixiyeen jawaab celin waxeyna soo jeediyeen qaabab lagu furayo sanad dugsiyeedka 2020-2021. Inka badan 300 oo macallin ayaa ka qeybgalay.
• Kadib qabyo qoraalka hybrid-ka ah ee la daabacay bishii Luulyo, macallimiinta waxaa lagu casuumay inay kaqeybgalaan wada sheekeysiga heerka-fasalka ikhtiyaariga ah oo ay bixiyaan jawaab-celin ku saabsan nooca. In ka badan 500 oo macallin ayaa ka qeybgalay.
• Macallimiinta fasallada K-5 ee ka socda dugsiyada saboolka iyo kuwaan aheyn lahayn ayaa ku shiray inay abuuraan qoraal qabyo ee barashada maalinlaha ah oo loo adeegsanayo muddada Waxbarashada Fog ee Dhameystiran(CDL). 17 macallin ayaa ka qaybgalay; dhimaca maaddada-TOSAs-ka oo ah (Macallimiinta Ku-meelaynta Gaarka ah) ayaa iyaguna ku biiriyay qorshaha.
• Arinka codsiyada macallinka ee macluumaadka iyo horumarka xirfadeed, kooxda sanaacada TOSA waxay diyaarisay taxano'' PD on the Patio '',  oo ay ku jiraan horumarinta xirfadda inta lagu jiro xilliga xagaaga. Waqtigaan, 28 koorso ayaa la bixinayaa oo ku dhawaad 2500 oo macallimiinta(hoose iyo sare) ay iska diiwaan geliyeen inay ka qeybqaataan.
• Bishii Ogoosto, dhammaan macallimiinta shahaadada leh ee  dugsiga hoose laga codsaday in ay bixiyaan talooyin dheeri ah oo ku saabsan baahiyaha horumarineed ee xirfadaha hadda iyo sanad dugsiyeedka oo dhan.
• Marka qorshaha maalin baritaanka ee CDL la dhammeeyo, waxaa lagu wadaagi doonaa wada sheekaysiga heerka fasalka ee macallimiinta si macallimiintu u bilaabaan diyaarinta jadwal maalmeedkooda u gaarka ah.

Heerka Dugsiga Dhexe

• Xubnaha shaqaalaha dugsiga dhexe waxay jawaab celin ka bixiyeen Sahan Waxbarista iyo Waxbarshada fog; 306 ee xubnaha shaqaalaha shahaadiga ah ayaa ka qaybgalay.
• Maamule dugsi dhexe kasto waxey shirar ikhtiyaariga la qaadanayeen shaqaalaha usbuucii ama labo jeer isbuucii si loo weeydiiyo jawaab celinta oo looga jawaabo su'aalaha. Macallimiintaas oo aan awoodin inay xaadiraan, maamulayaasha qaarkood waxay la wadaageen dukumiintiyo Google ah waxaana lagu casuumay ra'yi-celinta.
• Macallimiintu waxay ka qaybqaadanayeen shirar ikhtiyaari ah ee heerka fasalka iyo waaxood si loo diyaariyo jadwalka ra'yina loo bixiyo. Kulamadaani sidoo kale waxaa loo isticmaalay sidii looga bixi lahaa hagida Wasaarada Waxbarashada Oregon.
• Maamulayaashu waxay bartilmaameedsadeen la-tashiga macallimiinta meelaha aadka u saameynta badan, oo ay ku jiraan kooxaha, farshaxanka, riwaayadaha, AVID, ESL / ELL iyo Waxbarashada Gaarka ah.
• Maamulayaasha qaarkood waxay leeyihiin saacado xafiis si ay uga jawaabaan su'aalaha quseeya oo ayna aruuriyaan jawaab celin dheeraad ah ee macalimiinta.

Heerka Dugsiga Sare

• Xubnaha shaqaalaha dugsiga sare waxay jawaab celin ka bixiyeen Sahan Waxbarista iyo Waxbarshada fog; 441 ee xubnaha shaqaalaha shahaadiga ah ayaa ka qaybgalay.
• Maamule dugsi sare kasto ayaa qabtay shirarka ikhtiyaariga ah ee shaqaalaha ee isbuucii ama labo jeer isbuucii si loo siiyo jawaab celin oo looga jawaabo su'aalaha. Macallimiintaas oo aan awoodin inay xaadiraan, maamulayaasha qaarkood waxay la wadaageen dukumiintiyo Google ah iyo oo ay ku casuumeen ra'yi-celinta.
• Dhamaan shaqaalaha dugsiga sare waa la weydiiyay jadwalka fasalka ay doorbidayaan (Straight 8 vs. 4x4). Natiijooyinka waxaa loo sheegay hoggaanka degmada.
• Maamulayaasha qaarkood waxay qabteen shirar koox-kooxeed ikhtiyaari ah oo ay la lahaayeen  macallimiinta iyo / ama hoggaamiyeyaasha muhiimka ah, oo ay ku jiraan guddoomiyaasha waaxda iyo wakiillada. Maamulayaasha qaarkood waxay sidoo kale shirar la yeesheen macalin gaara si ay ugala hadlaan shaqaalaha, ku dhawaaqida CDL iyo qaabka 4x4.
• Maamulayaasha qaar ayaa abaabuleen kulan khadka ah ee si loo hormariyo qorshooyinka ku laabashada dugsiga.
• Macallimiinta qaarkood iyo la-taliyayaasha qaarkood waxaa laga siiyay mushaar deeq ah si ay uga shaqeeyaan qorsheynta koox hoosaadka: jadwalka guud, taageerada SEL iyo Hab-dhaqannada ugu Fiican ee CDL. Koox hoosaad dheeraad ah oo macallimiin ah ayaa ka shaqeynaya inay qiimeeyaan CDL iyada la eegayo sinnaanta.

Iskuulka Online-ka ee FLEX

• Kooxda Baadhitaanka iyo Hubinta Manhajka, oo ka kooban 10 xubnood oo aan maamule ku jirin iyo hal madax, ayaa qiimeeyay aaladaha manhajka waxayna ugu dambeyntii doorteen Florida Virtual iyo Apex Learning.
• Kooxda Hogaaminta iyo Ka Qaybgalka Sinnaanta, oo ka kooban 17 xubnood oo aan maamule ku jirin iyo 5 madax, waxay ka shaqeynayeen soo gelinta sinnaanta iyo dhaqamada ka qeybgal ee howlaha iyo nidaamka shaqaaleysiinta ee Iskuulka Online-ka ee FLEX.
• Kooxda imtixaamida Shaqaalaha FLEX, oo hadda ka kooban 3 xubnood oo aan maamul ku jirin iyo 2 madax, ayaa diirada saaray inay shaqaaleeyaan shaqaale kaladuwan oo aqoon u leh Iskuulka Online-ka ee FLEX.

Waaxda Luqadaha Kala-duwan

• Koox macallimiinta labada luqadood ayaa ka wada hadlayey yoolalka muhiimka ah ee ay dabooli doonaan sannadka soo socda.
• Koox macallimiinta dugsiga hoose ELD ee iyo TOSAs ayaa kulmayay si ay uga wada hadlaan hagitaanka qaab dhismeedka barnaamijka. Koox macallimiinta ELD ee dugsiga sare ayaa iyaguna sidaas oo kale samaynaya.

Waaxda Caafimaadka Maanka iyo Fayaqabka

• Caafimaadka Maanka iyo Fayaqabka TOSAs waxay kulmayeen si ay u qoraan qorshooyinka doorka, waajibaadka iyo jadwalka lataliyayaasha, shaqaalaha bulshada iyo tababarayaasha guusha ardayda.
• Caafimaadka Habdhaqanka iyo Fayaqabka TOSAs iyo kalkaaliyayaasha waxay si firfircoon u ahaayeen kaqaybqaadtayaal horumarka qorshaha dugsiga.

Waaxda Waxbarashada Gaarka ah

• TOSAs Waxbarashada Gaarka ah waxay ka shaqeynayeen inay horumariyaan hagida ku saabsan hirgelinta tilmaamaha sida gaarka ah loogu talagalay iyo adeegyada la xiriira, qiimeynta iyo kulamada waxbarashada gaarka ah.
• Wakiilada shaqaalaha gaarka ah ee la aqoonsan yahay iyo maamulayaasha dhismaha ayaa la kulmaya maamulayaasha waxbarashadda gaarka ah usbuucyada Ogoosto 10 iyo 17 si ay ula wadaagaan talo bixin dheeraad ah oo ku saabsan sida loo bixiyo adeegyada muddsada CDL.

Sida muuqata, waxaa jira shaqo badan oo wanaagsan oo socota si loo hubiyo bilow wanaagsan ee sanad dugsiyeedka. Mar labaad, waad ku mahadsan tahay dhammaan kuwa bixiyay  waqtigoodii, tamartooda iyo kartidooda.

Ugu dambeyntiina, waxaan rabaa inaan idiinka mahadceliyo, qoysaskeena BSD. Waxaan ka mahadcelineynaa dhammaan ra'yi celinta aad ku bixiseen sahanka, emaylka, boostada warbaahinta bulshada iyo fadhiyada Q&A. Ra’yigaagu wuxuu muhiim u ahaa abuuritaanka qorshe sifiican u buuxinaya baahiyaha ardayda ka badan 40,000.

Waxaan sugeynaa inaan ku aragno - khadka- Sebtember 14!

Don Grotting, Kormeeraha Guud

Cộng đồng BSD thân mến,

Tôi muốn nhân dịp này gởi lời cám ơn đến toàn thể nhân viên BSD, gồm giáo viên, nhân viên hành chánh và hổ trợ vì đã làm việc hết mình trong suốt mùa hè vừa qua. Tôi đặc biệt muốn gởi lời cám ơn bởi vị họ đã đóng góp thời gian và ý kiến quý báu để sắp xếp kế hoạch Trở lại trường thay vì tận hưởng kỳ nghĩ hè như lệ thường với gia đình. Lòng tận tuỵ và những ý kiến quý báu của họ là một điều vô giá và luôn được chúng tôi xem trọng.

Tôi xin liệt kê ra đây một vài cố gắng đã và đang được thực hiện:

Bậc Tiểu học

• Nhân viên trường Tiểu học đã đóng góp ý kiến quý báu cho khảo sát về việc Giảng dạy và học từ xa; 671 nhân viên có chứng chỉ đã tham gia.
• Trong tháng năm và sáu, Khu học chánh có tổ chức các cuộc nói chuyện bao gồm giáo viên và các chuyên viên về những lựa chọn cho việc đi học lại theo từng cấp lớp. Những người tham gia đã đóng góp ý kiến và đưa ra những phương cách mở cửa trường cho năm học 2020-2021. Có hơn 300 giáo viên đã tham gia.
• Sau khi bản thảo mô hình Kết hợp (hybrid draft) được gởi ra vào tháng bảy, giáo viên đã được mời tham gia vào các cuộc thảo luận tự nguyện theo cấp lớp và cho ý kiến tuỳ theo từng mô hình. Có hơn 500 giáo viên đã tham gia.
• Giáo viên đứng lớp K-5 từ khắp các trường đã họp lại và đưa ra một bản thảo một ngày học sẽ được thực hiện như thế nào trong thời gian áp dụng mô hình Học từ xa toàn diện (Comprehensive Distance Learning - CDL). Có 17 giáo viên đã tham gia; Giáo viên trong nhóm TOSAs (Teachers On Special Assignment - Tổ giáo viên đặc biệt chuyên huấn luyện chuyên môn cho các giáo viên khác) cũng có đóng góp ý kiến.
• Dựa trên các yêu cầu của giáo viên về thông tin và phát triển chuyên môn, đội ngũ giáo viên cấp tiến TOSA đã thiết lập một loạt “PD on the Patio”, bao gồm phát triển chuyên môn suốt mùa hè vừa qua. Hiện có 28 khoá học cho hầu hết 2500 giáo viên (tiểu học và trung học cơ sở) đã đăng ký tham gia.
• Trong tháng tám, tất cả giáo viên có chứng chỉ sẽ được yêu cầu đóng góp thêm ý kiến về vấn đề huấn luyện phát triển chuyên môn cần thiết từ bây giờ và cho cả năm học.
• Một khi kế hoạch giảng dạy CDL hoàn tất, nó sẽ được gởi đến tất cả nhóm giáo viên các khối lớp để họ có thể bắt đầu lên giáo án giảng dạy riêng.

Bậc Trung học cơ sở (cấp hai)

• Nhân viên trường Trung học cơ sở đã đóng góp ý kiến khảo sát về việc Học và Giảng dạy từ xa; 306 nhân viên có chứng chỉ đã tham gia.
• Mỗi hiệu trưởng trường cấp hai sẽ tổ chức các buổi họp nhân viên tự nguyện hàng tuần hay hai tuần một lần để lấy ý kiến và trả lời những câu hỏi. Đối với những giáo viên không thể tham gia, hiệu trưởng có thể chia sẻ với họ qua Google documents và thu thập ý kiến đóng góp.
• Giáo viên đã và đang tham gia các buổi họp tự nguyện cho từng cấp lớp để thiết lập thời gian biểu cũng như đóng góp ý kiến. Các buổi họp này còn được dùng để học hỏi các hướng dẫn từ Bộ Giáo dục Oregon.
• Hiệu trưởng thường có các buổi tham vấn có chủ đề với giáo viên trong các lãnh vực bị ảnh hưởng nhiều, bao gồm ban nhạc, nghệ thuật, kịch nghệ, AVID, ESL/ELL và Giáo dục đặc biệt.
• Một vài hiệu trưởng dành thời gian làm việc để đưa ra những câu hỏi và sau đó lấy ý kiến của giáo viên.

Bậc Trung học (cấp ba)

• Nhân viên trường Trung học cũng đóng góp ý kiến cho các cuộc khảo sát về vấn đề Học và giảng dạy từ xa; 441 nhân viên có chứng chỉ hành nghề đã tham gia.
• Mỗi hiệu trưởng trường cấp ba sẽ tổ chức các buổi họp nhân viên tự nguyện hàng tuần hay hai tuần lần để lấy ý kiến và trả lời những câu hỏi. Đối với những giáo viên không thể tham gia, hiệu trưởng có thể chia sẻ với họ qua Google documents và thu thập ý kiến đóng góp.
• Tất cả nhân viên đều được lấy ý kiến về vấn đề chọn lịch học nào thích hợp (Straight 8 hay 4x4). Kết quả khảo sát đã được báo cáo lại cho ban lãnh đạo Học khu.
• Một vài hiệu trưởng đã tổ chức những buổi họp trực tuyến nhỏ với giáo viên và/hoặc ban lãnh đạo, như trưởng hay đại diện ban. Một vài hiệu trưởng cũng có các cuộc họp riêng với giáo viên để thảo luận nhân sự, hay thông báo CDL và mô hình 4x4.
• Một số hiệu trưởng đã tổ chức những buổi họp trực tuyến dành riêng cho cấp lãnh đạo để lên kế hoạch Đi học lại.
• Một vài giáo viên và cố vấn hiện được nhận lương từ một ngân quỹ riêng để làm việc với các nhóm hổ trợ để thiết lập các chương trình như: Lịch trình tổng thể, hổ trợ SEL và CDL Best Practices (Phương thức giảng dạy tốt nhất cho Việc Học từ xa toàn diện). Một nhóm giáo viên khác đang làm công việc đánh giá CDL dưới góc nhìn sao cho công bằng với tất cả học sinh. 

FLEX Online School

• Đội ngũ điều tra và hiệu đính Giáo trình gồm 10 người không thuộc ban điều hành, đánh giá nền tảng chương trình giảng dạy và cuối cùng chọn Florida Virtual và Apex Learning.
• Đội ngũ lãnh đạo Equity and Inclusion Leadership Team (Công bằng và Hoà nhập), gồm 17 người không thuộc ban điều hành và 5 người trong ban lãnh đạo hiện đang làm việc để đảm bảo thực hiện tính công bằng và hoà nhập trong việc vận hành hay thuê mướn nhân viên cho FLEX Online School.
• Đội ngũ phỏng vấn nhân viên FLEX hiện gồm có 3 người không thuộc ban lãnh đạo và 2 nhân viên thuộc ban điều hành, đang tập trung vào việc thuê mướn một đội ngũ nhân viên đa dạng và có trình độ cao cho chương trình FLEX Online School.

Văn phòng đa ngôn ngữ

• Một đội ngũ giáo viên song ngữ đang thảo luận những mục tiêu thiết yếu được thực hiện trong năm học sắp tới.
• Một đội ngũ giáo viên ELD (hổ trợ Anh ngữ) tiểu học và TOSAs đang thảo luận về một hướng dẫn thiết lập các cấu trúc cho chương trình. Một đội ngũ giáo viên ELD cho các trường cấp hai và ba cũng đang làm những điều tương tự.

Ban Sức khoẻ và Hành vi Đạo đức (Behavioral Health and Wellness)

• Nhóm giáo viên TOSA của Ban sức khoẻ và Hành vi đạo đức đang gặp gỡ để lên kế hoạch sơ lược cho từng vai trò, trách nhiệm và lịch làm việc của từng cố vấn, nhân viên xã hội và student success coaches (cố vấn tinh thần giúp học sinh thành công).
• Nhóm giáo viên TOSA của Ban sức khoẻ và Hành vi Đạo đức cùng các y tá đã và đang tích cực tham gia vào viêc lên kế hoặch cho ngày Trở lại trường.

Ban Giáo dục đặc biệt (Special Education Department)

• TOSA thuộc Ban giáo dục đặc biệt hiện đang thiết lập hướng dẫn về việc áp dụng phương pháp giảng dạy được thiết kế đặc biệt hay những hỗ trợ liên quan, đánh giá và thực hiện các buổi họp Giáo dục đặc biệt.
• Nhân viên Giáo dục đặc biệt có chứng chỉ và lãnh đạo cơ sở sẽ họp với Ban điều hành chương trình Giáo dục đặc biệt trong tuần 10 và 17 tháng tám để chia sẽ ý kiến đóng góp nhằm làm thế nào để hổ trợ học sinh trong suốt thời gian Học từ xa toàn diện.

Rõ ràng đã có nhiều hoạt động tuyệt vời đã và đang được diễn ra để đảm bảo sự thành công cho năm học mới. Một lần nữa xin gởi lời cám ơn đến tất cả đã đóng góp thời gian, công sức và tài năng cho Học khu chúng ta.

Sau cùng tôi muốn gởi lời cám ơn đến tất cả các gia đình BSD. Chúng tôi vô cùng cảm kích đối với những đóng góp ý kiến từ quý vị qua các cuộc khảo sát, emails, mạng xã hội và các buổi họp trả lời thắc mắc. Đóng góp của quý vị là một phần quan trọng trong việc lên kế hoạch nhằm hổ trợ một cách tốt nhất cho hơn 40,000 học sinh của chúng ta.

Chúng tôi mong được gặp lại quý vị — online — vào ngày 14 tháng chín tới đây!

Tổng Giám thị, Don Grotting